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（2013·东城区二模）用图所示的装置做杠杆平衡的实验，在A点挂重为6N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，可以在B点施加一个力F，F最小是1010N，方向应竖直向上竖直向上． -
（2012·南安市质检）在探究杠杆平衡条件的活动中：
（1）将杠杆的中点支在支架上，发现杠杆左端下沉，这时应将杠杆的平衡螺母向右右调（填“左”或“右”），直至杠杆在水平水平位置平衡，这样做的好处是给力臂的测量带来了方便．
（2）在实验中，如图若保持钩码的个数和位置不变，使弹簧测力计在A点由竖直向下拉改为斜向下拉，测力计的示数将变大变大（填“变大”或“变小”）．
（3）在实验中改变力和力臂的大小大小进行多次实验，其目的是为了找出一般规律． -
（2010·昌平区一模）如图甲所示：在一个已经调平衡的有刻度的杠杆左端挂一铝制圆柱体（所挂铝圆柱体的位置A已固定，但细线长短可调），杠杆右端挂一所受重力G为5N的钩码（钩码位置可以在杠杆上移动），此时杠杆平衡，如图乙所示，另有一个量筒、适当长度的细线和适量的水．要求利用上述实验装置和器材，探究“浸在水里的物体所受浮力大小与浸入水中的体积成正比”．
请写出主要实验步骤，设计出实验数据记录表．
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（2009·徐汇区二模）在只学习了支点、动力、阻力概念的情况下，联系玩跷跷板的游戏，甲、乙两小组继续研究动力对杠杆平衡的影响．他们将一个玩具“海宝”固定在杠杆一端的B点作为阻力，且保持阻力的大小、方向、作用点都不变，在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡，并用测力计测出动力的大小．实验中，甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置，分别如图（a）中的F1、F2、F3所示；乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向（“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示，且0°＜θ≤90°），分别如图（b）中的F4、F5、F6所示；表一、表二是两小组同学记录的实验数据．
（1）分析比较表一中表一 甲小组 表二 乙小组 实验
序号支点到动力作用点
的距离 S （厘米）动力的方向
（夹角θ）动力的
大小（牛）实验
序号支点到动力作用点
的距离 S （厘米）动力的方向
（夹角θ）动力的
大小（牛）1 5 90° 6 4 15 30° 4 2 10 90° 3 5 15 45° 2.8 3 15 90° 2 6 15 90° 2 第二列与第四列第二列与第四列的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力方向不变（θ=90°）的情况下，支点到动力作用点的距离S越大，动力越小．
（2）分析比较表二中第三列与第四列的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力作用点不变的情况下，改变动力的方向，θ越大，动力越小改变动力的方向，θ越大，动力越小．
（3）进一步分析图（b）所示的实验现象及表二中的实验数据，可以发现，作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，当动力作用点不变，动力的方向改变以后，动力的大小与支点到动力作用线的距离支点到动力作用线的距离有关，该距离越大，动力越小该距离越大，动力越小．
（4）进一步综合分析表一与表二中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用在杠杆一端的阻力不变时，影响杠杆平衡的因素是动力的大小、支点到动力作用线的距离动力的大小、支点到动力作用线的距离． -
（2009·相城区一模）小明是学校科技小组的成员，他用身边的一些器材做实验来验证杠杆的平衡条件：
①塑料直尺放在圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如图所示，则支点O与直尺的重心重心一定在同一竖直线上．
②往直尺两端放不同数量的相同硬币，并调节硬币位置，使直尺在水平位置平衡，如图乙所示：
a．若将左、右两侧各取下一枚硬币，则直尺右右端将下沉．
b．小明测出乙图中的l1．l2做为力臂的大小，是否正确？为什么？不正确，原因是l1与l2不是支点到硬币重力作用线的垂直距离不正确，原因是l1与l2不是支点到硬币重力作用线的垂直距离． -
（2009·西城区一模）同学们在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验．所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm，实验中使用的钩码每个重0.5N．
（1）实验前，小宏发现杠杆如图甲所示，左端偏高，右端偏低．他应将平衡螺母向左左调节，使杠杆水平平衡后再进行实验．
（2）图乙是小宏某次实验的情景，请你把弹簧测力计的示数填入上表中．实验序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm M 1.21.220 1.5 10
（3）本次实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是弹簧测力计倾斜拉杠杆，动力臂不是动力作用点到支点的距离，不等于20cm弹簧测力计倾斜拉杠杆，动力臂不是动力作用点到支点的距离，不等于20cm． -
（2009·清河区三模）某小组同学研究有关杠杆平衡的问题，他们在已调节水平平衡的杠杆上，用弹簧秤、钩码分别进行实验，研究过程如图所示（弹簧秤对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力，钩码均相同且位置保持不变），请你根据实验情况和测量结果进行分析和归纳．
（1）由a、b两图中动力与动力臂大小间的关系可知：在杠杆平衡时，当阻力与阻力臂不变，动力臂越长动力越小动力臂越长动力越小．
（2）根据四个图中杠杆的平衡与动力、阻力对杠杆转动效果的关系可知：动力与阻力使杠杆转动效果相反，杠杆能平衡．动力与阻力使杠杆转动效果相同，杠杆不能平衡动力与阻力使杠杆转动效果相反，杠杆能平衡．动力与阻力使杠杆转动效果相同，杠杆不能平衡． -
（2009·静安区二模）在“探究杠杆平衡的条件”实验中，挂钩码前可以通过调节平衡螺母平衡螺母使杠杆在水平位置平衡；当支点两侧挂钩码后，可以通过增减钩码或改变钩码的位置改变钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，此时杠杆在水平位置保持平衡的目的是能直接从杠杆上读出力臂力臂的值．
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（2009·黄埔区一模）图中所示的各仪器（或装置），它们的用途分别是：
（A）测温度温度；（B）测电能电能．
（C）可以研究杠杆平衡条件杠杆平衡条件；（D）可以研究二力平衡条件二力平衡条件． -
（2007·南京二模）在研究“杠杆平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了如表数据：
于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验过程存在什么问题？应如何改进？动力F/N 动力臂l1/cm 阻力（矿石重力）G/N 阻力臂l2/cm 4.0 5.0 4.0 5.0
问题：从一次实验便得到实验结论，结论具有片面性和偶然性从一次实验便得到实验结论，结论具有片面性和偶然性；
改进：应改变力和力臂，多测几组数据分析得出结论应改变力和力臂，多测几组数据分析得出结论．
重新设计表格：