物理
如图是“探究二力平衡条件”的装置,下列说法不正确的是( )
一个质量为50千克的人,站在水平地面上,人受哪几个力的作用,这几个力各是多大?这些力的合力多大?(g=10N/kg)
如图所示,质量为60kg的人,站在质量为30kg的吊篮内,他至少用
225
225
N的拉力拉住绳子,才能使自己和吊篮在空中保持静止.(g=10N∕kg)
如图所示,弹簧测力计的量程为
0~6N
0~6N
,最小分度值为
0.2N
0.2N
.图中所示的弹簧测力计拉力的读数为
3.4N
3.4N
,由此可推断物体受到的重力为
3.4N
3.4N
.
质量为20kg的物体,以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动,它受到的阻力是物体重力的0.25倍.求:
(1)物体受到的重力;
(1)在5s内前进的距离;
(2)作用在物体上的水平拉力是多少?(取g=10N/kg)
如图所示,(1)小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是
拉力不在水平方向
拉力不在水平方向
.
(2)纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作
匀速直线
匀速直线
运动.由
二力平衡
二力平衡
知识可知,此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数.
(3)若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是
在拖动木块时,很难让木块保持匀速直线运动状态
在拖动木块时,很难让木块保持匀速直线运动状态
.
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以下猜想:
A.与压力大小有关
B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积大小有关
D.与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验,实验数据如下:
序号
实验条件
测力计示数/N
长方体木块的放置
表面情况
压力/N
1
平放
木板
8
1.6
2
平放
木板
12
2.4
3
平放
木板
16
3.2
4
侧放
木板
16
3.2
5
竖放
木板
16
3.2
6
平放
木板上铺棉布
8
2.4
7
平放
木板上铺毛巾
8
4.0
(1)由序号为1、2、3的三次实验,可验证猜想
A
A
(填字母);
(2)要验证猜想B,应选取序号为
1、6、7
1、6、7
的三次实验.
(3)根据表中信息,能否验证猜想D?
不能
不能
(填“能”或“不能”).
(4)这种研究问题的方法叫
控制变量法
控制变量法
,在实验中,为了测出摩擦力,必须拉着物体在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动.
(5)要验证猜想C应选序号为
3、4、5
3、4、5
的三次试验.
(6)根据实验可得摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
和
压力的大小
压力的大小
有关.
如图,某小组研究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验示意图,(a 和 c图是木块与木板,b图是木块与毛巾)
(1)用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时,每次都要使木块做匀速直线运动.这是因为
匀速直线运动时拉力和摩擦力相等
匀速直线运动时拉力和摩擦力相等
.
(2)比较(a)、(c)两步,你能得出的结论是
接触面的粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大
接触面的粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大
.
按照题目要求作图:
(1)如图甲所示,悬挂的小球处于静止状态,画出它的受力示意图.
(2)放在斜面上质量为300g的物体受到的重力.
(3)水平冰面上有一重为300N的雪橇,受到的拉力为35N,方向与水平面成30°角.画出雪橇所受到拉力的示意图.
直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是
100
100
N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间面的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为
20
20
N.
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