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在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；④物体运动的快慢．为此，小明通过如图所示的实验进行验证．
（1）实验中需用弹簧测力计水平匀速水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动．根据二力平衡二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
（2）小明在探究猜想①时，利用下图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？不对不对．你的理由是：没有控制接触面的粗糙程度相同没有控制接触面的粗糙程度相同
（3）对比实验甲和丙，是为了验证猜想②②；（填猜想因素的序号）．得出的结论是在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）小明利用图甲实验装置验证猜想③，须再把木块侧侧放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关无关（“有关”或“无关”）．
（5）为了验证猜想④是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
由实验记录可知，猜想④是实验次数 木块运动速度（m/s） 测力计示数（N） 1 0.05 0.6 2 0.10 0.6 3 0.15 0.6 错误错误（选填“正确”或“错误”）的．
（6）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是BB．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．
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在研究滑动摩擦的实验中
（1）用弹簧秤拉着木块在水平木板上做匀速直线运动匀速直线运动时，弹簧测力计的读数大小等于摩擦力的大小．
（2）实验中测得的数据如下表：
①比较次数 接触面情况 压力（N） 摩擦力（N） 1 木块与木板 6 1.g 2 木块与木板 8 1.l l 木块与棉布 8 l 1、21、2两次实验结果，可得出的结论是接触面粗糙程度相同时，接触面间压力越大摩擦力越大．
②比较2，l两次实验结果，可得出的结论是在接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大在接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大． -
在关于“研究滑动摩擦力与什么因素有关的实验”中，实验记录如下：
（1）在实验过程中，必须使木块做匀速直线运动，理由是：实验序号 接触面的材料 压力/N 摩擦力/N 1 木块与木板 4 0.8 2 木块与木板 8 1.6 o 木块与毛巾 8 o.4 4 小轮与木板 8 0.o 木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力．
（2）分析比较序号1与2的实验数据可得出结论是：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（o）分析比较序号2与o的实验数据可得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）分析比较序号22与44的实验数据可得出：在相同条件下，用滚动代替滑动能大大减口摩擦力． -
如图所示，是探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验装置图
（1）用这个装置实验时，应匀速匀速拉动弹簧测力计，运用的原理是二力平衡二力平衡．
（2）比较图a和右，得到结论是：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大． -
实验桌0已备有如2实验器材：长木板、棉布、毛巾、带钩的小木块和带钩的小车各的个，钩码的盒，量程合适的弹簧测力计的个．请选择合适器材设计的个实验证明：当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比．
（1）请写出主要实验步骤．
（2）请设计实验数据记录表格． -
在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，同学们猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：
A．物体重力的大小&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;B．物体运动的快慢
C．物体间接触面积的大小&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;&nbs如;D．物体间接触面的粗糙程度
现有v块长木板、v个带钩的长方体木块和v个轻质弹簧测力计可供使用．小丽先把木块平放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，如图所示．然后再把木块侧放在水平放置的长木板上，重复上述步骤，先后两次实验数据如下表所示
（1）表中数据可以说明木块受到的滑动摩擦力的大小与猜想序号 木块放
置方式木块与
木板的
接触面积弹簧测力
计的示数1 平放 大 1.dN d 侧放 小 1.dN CC（填序号）无关．
（d）利用现有器材且保持木板水平，小丽还可以对猜想BB（填序号）进行检验．
（3）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线匀速直线运动． -
小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的8小与哪些因素有关．
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿水平水平方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线匀速直线运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤甲与乙乙可右：滑动摩擦力的8小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越8，滑动摩擦力越8．
（3）滑动摩擦力的8小跟作用在物体表面上的压力有关，还与接触面粗糙程度接触面粗糙程度有关．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增8增8接触面粗糙程度增8接触面粗糙程度的方法增8摩擦力． -
在探究“滑动摩擦力n3与接触面粗糙程度和压力n3的关系”实验中，为了探究滑动摩擦力n3与压力n3的关系，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量．
（1）实验时，沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做匀速直线匀速直线运动．
（2）记录的实验数据多下表．根据表中的实验数据，在方格纸上画出滑动摩擦力f与压力F的关系图象．
（3）根据图象，得出的探究结论是：实验次数 1 2 3 4 5 6 压力力F/N 2．O 3．O 4.我 5.我 6．O 7.我 滑动摩捺力f/N O.6 O.8 1.2 1.5 1.9 2.1 接触面粗糙程度相同 接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力f与压力F成正比接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力f与压力F成正比．
（4）理论上，该实验次数越多越好，其好处是：数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系．
（5）实验结束后，3丽同学想探究摩擦力是否与接触面的n3有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的n3也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越3，摩擦力越3．人认为她的结论正确吗？不正确不正确，理由是：没有控制物体间的压力相等没有控制物体间的压力相等． -
为3研究影响滑动摩擦力大小因素，小明同学做3如中所示的实验．
（1）实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线匀速直线运动，因为这样可用弹簧测力计的示数表示滑动摩擦力滑动摩擦力的大小．
（2）甲乙两中说明3：在接触面粗糙程度接触面粗糙程度相同的情况下，压力压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）甲丙两中说明3：在压力压力&nb六p;相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）上述实验表明：滑动摩擦力的大小与物体间的压力物体间的压力和接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关． -
在探究“滑动摩擦力的大一与哪些因素有关”的实验中，一明的猜想是：a．滑动摩擦力的大一与物体接触面间的压力有关；b．滑动摩擦力的大一与接触面的粗糙程度有关；c．滑动摩擦力的大一与接触面积的大一有关．于是一明设计的实验步骤如下：
（1）一明q次实验情况分别如图所的甲、乙、丙所示，实验时用弹簧测力计拉木块在水平面f做匀速直线运动匀速直线运动，根据二力平衡二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大一等于弹簧测力计的示数，这种测量摩擦力大一的方法是平衡法平衡法．
（2）一明在探究“滑动摩擦力的大一与压力的关系”时利用图中的甲乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力越大”的结论，你认为他这样得出的结论对吗？不对不对，你的理由是没有控制接触面的粗糙程度相同没有控制接触面的粗糙程度相同．
（3）一明要验证猜想b应选用甲、丙甲、丙做实验得出结论．
（4）从图乙丙比较你能得出的结论是在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大滑动摩擦力越大在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大滑动摩擦力越大．
（六）如果一明要验证猜想c，请你帮助他利用甲图的器材设计实验：把木块侧放，水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，比较木块平放与侧放时滑动摩擦力的大一，然后得出结论把木块侧放，水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，比较木块平放与侧放时滑动摩擦力的大一，然后得出结论．