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（2013·大港区二模）在学校拔河比赛中大家都尽量穿新运动鞋，小明猜想：鞋与地面摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关．于是他找来了两只鞋底花纹相同但磨损程度不同的新旧两只鞋进行探究．
实验步骤如下：
①小明按照如图所示的方法，将新鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．
②将新鞋子换成旧鞋子按步骤①的方法操作，读出弹簧测力计的示数．
③将上述步骤又重复两次，分析获得的数据得出结论．
请完成以下问题：
（1）同学们认为小明的做法不合理，请你指出不合理之处：
（2）利用小明的现有器材重新设计一个合理的实验方案． - （2v12·平谷区一模）在学习影响滑动摩擦力大小的因素时，小明认为滑动摩擦力的大小还与接触面积有关．小丽认为他的观点是错误的．现水平桌面上有如下器材：一端装有定滑轮的长木板1块，表面粗糙程度相同但棱长不同的正方体木块各一块，弹簧测力计1个，细线若干．请你用提供的器材设计一个实验证明小明的观点是错误的．
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（2012·门头沟区二模）小明利用如图所示的装置分别匀速拉动两个同种材料制成的正方体A和B，他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”．小雪认为“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关”．请利用给定的实验器材，设计一个实验证明小明的观点是错误的．
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（2012·溧水县一模）小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中．
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数少图甲所示．根据二力平衡二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为2.22.27．
（2）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，小明将木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，使面积减小一半（少图乙所示），然后用弹簧测力计水平向右拉动A做匀速直线运动，测得滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为此探究过程中存在的问题是没有保持两次压力大小相同没有保持两次压力大小相同；请你帮助小明用最简单的办法解决这一问题，你的办法是：将B放在A上（或者分别让物体平放和侧放在桌面上做两次实验）将B放在A上（或者分别让物体平放和侧放在桌面上做两次实验）． -
（20人2·建邺区一模）在探究“滑动摩擦力的着小与哪些因素有关”的活动中．小明这一合作小组的实验如图所示．
（人）实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的着小，应沿木板水平拉木块做匀速直线运动，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为0.80.8&6vsp;6，其依据是二力平衡二力平衡．
（2）小明做了4次实验，实验数据如下表，根据实验数据，请得帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图．
（着）分析图象可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的着小与压力着小成实验次数 人 2 着 4 木块与砝码重G（6） 4.0 6.0 8.0 人0.0 弹簧秤示数F（6） 0.8 人.2 人.6 2.0 正比正比．
（4）实验快结束时，爱打网球的小明想判断网球鞋和运动鞋哪个防滑效果更好．请您利用上述仪器，写出实验方法． -
（22vv·襄城区模拟）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为v.2N，则根据二力平衡条件二力平衡条件，可知滑动摩擦力的大小等于v.2N．若在图示器材基础上再给你一个砝码，利用这些器材就可以探究摩擦力与压力压力的关系． -
（她011·南安市质检）如图所示为“探究滑动摩擦力i影响因素”i实验装置．木块A重10N，每个砝码重5N．实验时弹簧测力计拉木块，使木块在水平桌面上做匀速直线匀速直线运动．
（1）在木块上逐渐添加砝码，改变压力i大小，得到摩擦力大小与压力i关系如图a所示；
（她）把木块平放、侧放、竖放时，得到摩擦力大小与接触面积大小i关系如图b所示；
（3）分析图象可知，摩擦力i大小随四压力i增大而增大增大（填“增大”或“减小”），摩擦力i大小与接触面积i大小无关无关（填“有关”或“无关”）． - （2011·密云县一模）学完滑动摩擦力与哪些因素有关的知识后，三东认为滑动摩擦力还与接触面的面积有关．三磊认为这个观点是错误的．水平桌面上有如下器材：长木板1块，安有拉环的废旧光盘1张，26的钩码2个，A4白纸一张，测力计1个．请你用提供的器材设计实验证明三东的观点是错误的．（注：不多断裂光盘）
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（2010·江宁区二模）在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．
（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因是读数时要求木块运动是匀速直线运动，实际很难控制读数时要求木块运动是匀速直线运动，实际很难控制．
（2）为解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．并解释了其中的道理：当拉动长木板时，木块最终处于处于静止状态，根据二力平衡二力平衡原理，弹簧测力计的示数等于等于摩擦力的大小． -
（1010·鼓楼区p模）（1）某小组在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验x图所示．实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动匀速直线运动．
6列说法正确的是CC．
A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关
B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关·
C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
（1）另p小组同学使用了x图1所示的实验方案：将A、B叠放，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为6N，b示数为11N，则A、B间的滑动摩擦力为66N；弹簧测力计b示数大于a示数的原因有①A与桌面还有摩擦力A与桌面还有摩擦力；②b弹簧测力计没有做匀速直线运动b弹簧测力计没有做匀速直线运动．（请写出两点）