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如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速匀速拉动木块；实验数据如下：
（2）分析序号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N 1 木块与木板 2.0 0.4 2 木块与木板 2.5 0.5 3 木块与砂纸 2.0 0.6 1、31、3（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（3）分析1、21、2（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与压力大小的关系． -
在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想．下图是验证他们猜想的实验装置图．
小辉同学为了完成他自己的探究应按甲、丙甲、丙两图进行．
②若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据．
请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象．N/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 f/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 
③根据图象可以得出f与N的关系是成正比正比．
④小华和小辉同学在实验中都应使木块做匀速直线匀速直线运动．
⑤许多同学指出了该实验操作方法存在不足，于是进行了如下改进：用弹簧测力计拉住木块，并使弹簧测力计固定不动，用力拉动木板（如图丁）．若长木板匀速运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力等于等于测力计示数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力等于等于测力计读数．（选填“大于”、“等于”或“小于”）．请说出改进后的操作方法有哪些优点．请写出其中的一点：不必控制木板做匀速运动不必控制木板做匀速运动．
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小峰和爸爸各买少一双鞋，如图所示（各一只），他现想探究鞋的下表面哪个更粗糙，给你一只能满足要求的弹簧测力计、长木板．在不增加其它器材的条件下，通过实验来验证哪双鞋的下表面更粗糙，说出你的方法；
a；把乙放在甲上面把乙放在甲上面，用弹簧测力计水平拉，使鞋匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数f1；
b；把甲放在乙上面把甲放在乙上面，用弹簧测力计水平拉，使鞋匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数f2；
c；通过比较f1与f2的大小f1与f2的大小就能得出谁的下表面更粗糙的结论． -
如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．
（c）实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：应用3力平衡求出摩擦力应用3力平衡求出摩擦力．
（2）分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越3在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越3．
（3）分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？不能不能．
（5）分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力相等在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力相等．
（5）少们在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增3，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到摩擦摩擦力的作用，且该力的3小与拉拉力的3小有关． -
以下是小明探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）小明的三次实验分别如图中所示的甲、乙、丙三种情况．
实验时，用弹簧测力计拉木块使它在水平木板（或毛巾）上做匀速直线匀速直线运动，根据二力平衡二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，通过比较图中乙乙和丙丙两种情况下测力计示数得出：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就大大．
（0）小明通过比较图中甲、丙两种情况下测力计示数得出：压力压力相同时，接触面的粗糙程度越小，滑动摩擦力就越小小．
（7）小明在本实验所采用的研究物理问题的方法是控制变量法控制变量法． -
（2k13·宜昌模拟）小明在探究滑动摩擦力的人小与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木扳上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中加减砝码．请回答：
（1）装置中定滑轮的作用是：改变力的方向改变力的方向．
（2）实验前测得木板的质量为m1，滑块的质量为m2，托盘的质量为m3．实验时，当向托盘加入质量为m4的砝码时，滑块向右匀速滑动．则滑块与木板间的滑动摩擦力的方向是水平向左水平向左，大小f=（m3+m4）g（m3+m4）g（用已知或测量的物理量符号表示）．
（3）如果加的砝码质量太大，滑块将加速运动，此时滑块受到的摩擦力不变不变（填写“增大”、“减小”、“不变”）
（4）当砝码和托盘匀速下降时，滑块的动能不变，砝码和托盘的重力势能减小了，机械能不守恒，其原因是由于滑块滑动时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，所以机械能不守恒由于滑块滑动时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，所以机械能不守恒． -
（2013·襄城区模拟）“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速匀速拉动木块；实验数据如五：
（2）分析序号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N 1 木块与木板 2.0 0.4 2 木块与木板 2.5 0.5 3 木块与砂纸 2.0 0.6 1、31、3（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（3）小明发现教室的门关不紧，手在门和门框间夹了几层纸，门就关紧了．这种做法的道理和本实验中的1、21、2（选填序号）两次实验相比较得出的结论是一致的． -
（2013·沈河区二模）如图所示是小强“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全帽同．实验的弹簧侧力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．
（1）比较甲、乙两图．可得到的结论是接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
（2）图乙，丙z铜块和木块叠在9起的目的是使压力压力相同．根据图乙、丙z弹簧测力计的示数．可判断出木块木块（填“铜块”或“木块”）的表面更粗糙9些．
（3）图甲z弹簧测力汁的读数是2.22.2N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，则弹簧测力计读数大于大于（填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力．
（4）小强认为完成本实验的关键是沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计，使拉力与摩擦力是9对平衡力．因此他提出对图甲的装置进行改进，并且画出了改进后装置的示意图，如下表所示．请你选出其z的9种改进方法加以评估．
你选取了改进1 
改进2 
改进1改进1装置．（此空不给分）
评估：不用匀速拉动长木板便于操作不用匀速拉动长木板便于操作． -
（2113·青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）测量密度：
（2）探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：表格 ①用天平称出石块的质量m；②向量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1；③把石块用线拴好浸没在水中，记下体积V2；④将m、V带入公式中，算出石块的密度ρ；⑤根据V1、V2算出石块的体积V．
正确的操作步骤排序是：①②③⑤④①②③⑤④．数据 m/g V1/ml V2/ml V/ml ρ/（kg/m3） 55.455.431 51 2121&nb4p;2.aa×1132.aa×113&nb4p;
器材 木块、木板，砝码，砂纸和 弹簧测力计弹簧测力计．&nb4p;
装
置
图
&nb4p; 结论 1．在接触面一定时， 压力压力越大，摩擦力越大；
2．通过比较甲丙甲丙可以得到滑动摩擦力大小与接触面的关系．
3．本实验使用的物理学研究方法是控制变量法控制变量法和转换法转换法． -
（2013·南开区一模）如图所示，是“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验． 实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A、与压力大小有关
B、与接触面的粗槽程度有关
C、与接触面积大小有关
D、与运动的速度大小有关
实验室提供的实验器材有：a、表面平整的长木板；b、斜面；c、硬纸板；d、毛巾；e、天平；f、带钩的长方体木块；g、弹簧测力计；h、直尺．
请完成下面问题；
（1）要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为这样做的原因是：物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力．
（2）要验证猜想B 的正确或者错误，你需要的实验器材是：a、c、d、f、ga、c、d、f、g（填字母即可）．
（3）请在下面空白处画出你设计的数据记录表格．