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给一个空饮料罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料薄膜蒙在空罐的口上，将底部小孔正对着发光体AB，如图所示．请你解答下列问题：
（1）保持物体AB不动，将空罐逐渐向右移动，薄膜上所成的像将变大变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）选用半透明薄膜作光屏，是利用光的折射折射可以使观察者能够看到像． -
在“观察太阳光通过小孔在地面上形成的光斑”活动中．
（1）当挖有三角形小孔的硬纸板距离地面较近时，地面上的光斑是三角三角（圆/三角）形的；当硬纸板距离地面较远时，地面上的亮斑是圆圆（圆/三角）形的．
（2）当在硬纸板上挖的小孔较大时，为了能看到太阳的倒像，应该增大小孔与地面的距离增大小孔与地面的距离． - 老师给小明布置了一个作业：测量一根电线杆的长度．小明看着高高的电线杆和手中的米尺犯了难：这可怎么办？请你利用你学过的知识帮小明想出一个好办法，说出你这样做的理由．
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小明按如图所示装置做小孔成像实验．，如果易拉罐底部的小孔是三角形的，则他在半透明纸上看到的像是CC．
A．三角形光斑 B．圆形光斑
C．蜡烛的倒立像 D．蜡烛的正立像． -
如图所示，从室内的一盏电灯通过墙壁的两个小孔射出来，请你根据这两条光线确定电灯的位置．
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如图所示，在地面上竖直立一长杆AB，图中带箭头的是一条照射到地面的太阳光线，请作出长杆在地面上的影长．
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李佳同学在学习了光的传播知识后，猜想光在空气中是沿直线传播的．为了验证这一猜想，他设计了如下实验，请你阅读并根据所学知识和他一起填写实验结果：
实验方案：
（1）在桌子上放一张白纸作光屏，利用铁架台把一张中心有孔的硬纸片固定在白炽灯与白纸之间，如图所示；
（2）打开白炽灯，上下调整硬纸片的距离，直到在白纸上出现灯丝清晰的像，观察像的正倒；
（3）上下移动硬纸片，改变白炽灯泡与小孔的距离，观察像的大小变化．实验现象：
（1）实验发现白纸上像的开口处与灯丝的开口处方向相反，此时所成的像为倒立倒立（选填“正立”或“倒立”）的实实（选填“实”或“虚”）像．
（2）灯泡与小孔的距离越小，所成的像越大大；当灯泡与小孔的距离大于小孔与白纸的距离时，所成的像是缩小缩小（选填“放大”或“缩小”）的．李佳同学分析实验现象得出的结论是：光沿直线传播光沿直线传播． -
俗语说“坐井观天，所见甚小”．
（1）请你在题图中通过画图说明井底之蛙看到的天的范围有一定的限度．
（2）你认为是什么原因限制了青蛙的观察范围光沿直线传播光沿直线传播．（填物理原理）
（3）推测：青蛙所在的井越深，它观察到的范围越小小． -
在《光的直线传播》课堂中，有位老师带领学生一起对“立竿见影”的现象进行研究．
（1）首先，老师请小北塘同学在下面的两图中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出），请你和小北塘同学一起来完成（“●”表示太阳）．
（2）从这两张图比较来看，你发现影子的长短与太阳位置太阳位置有关．古代入利用这个规律创造发明了日晷，并以此来粗略测量时间时间． -
操场边有一棵大树，一个晴朗的夏日里，王霞发现：阳光透过树叶的缝隙，在地面上照射出许许多多的光斑，这些光斑尽管有的大，有的小，但几乎都是圆形的．这是为什么呢？
王霞去请教老师．老师告诉她：这些光斑都和太阳的形状相似，是太阳的“像”．你可以拿一支点燃的蜡烛作光源，用削得很尖的铅笔在一张纸片中心扎一个小孔（直径约3mm），设法把它立在桌子上（如图所示），另拿一张白纸放在小孔后面，试一试能在后面的这张白纸上看到蜡烛的像吗？（实验时拉上窗帘，使室内的光线变暗）
（1）请你也来做一做“小孔成像”实验．探究如何才能使蜡烛的像变大或变小．把你的发现写下来．
（2）小孔所成的蜡烛的像是正立的还是倒立的？你能不能尝试解释？