试题

题目：
青果学院如图是研究动能大小于哪些因素有关的实验．（图中甲为铜球，乙为钢球）
（1）实验中你是通过观察
小球推动纸盒的远近
小球推动纸盒的远近
可以知道动能的大小；
（2）实验中将甲乙两球放在同一高度的目的是为了
小球到达水平面能获得相同的速度
小球到达水平面能获得相同的速度
；
（3）若选图a和图c进行研究，则是探究
动能大小与速度的关系
动能大小与速度的关系
；
（4）上述研究问题方法在物理学中叫做
控制变量
控制变量
法．
答案
小球推动纸盒的远近

小球到达水平面能获得相同的速度

动能大小与速度的关系

控制变量

解：（1）动能的大小用小球推动纸盒的远近来表示，推纸盒越远，动能越大．
（2）同一个物体质量一定，物体在高处滚到水平面时，不计摩擦，重力势能全部转化为动能，高度越高，重力势能越大，转化无敌动能越多．到达水平地面的速度取决于物体的高度，与质量无关．甲乙放在同一个高度，目的是小球到达水平面获得相同的速度．
（3）选图a和图c进行研究质量一定时，动能大小与速度的关系．采用的是控制变量法．
故答案为：（1）小球推动纸盒的远近；（2）小球到达水平面能获得相同的速度；
（3）动能大小与速度的关系；（4）控制变量．
考点梳理
探究影响物体动能大小的因素．
（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举的高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
（3）用控制变量法研究动能大小影响因素．
（4）动能的大小用小球推动纸盒的远近来表示，推纸盒越远，动能越大．这种方法叫转换法．
（1）掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素．
（2）用控制变量法研究动能大小的影响因素．
（3）用转换法表示动能的大小．
（4）重力势能、动能、弹性势能可以相互的转化．
实验题；控制变量法．
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