试题

题目:
如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置.青果学院
如图所示,让小车从斜面上相同的高度由静止开始运动,碰到同一水平位置的相同木块上.
(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体
质量
质量
的关系.
(2)该实验“物体的动能”中所指的“物体”是
小车
小车
(选填“小车”或“木块”).
(3)该实验物体动能的大小是通过
木块移动的距离长短
木块移动的距离长短
来反映的.
(4)若水平面绝对光滑,本实验将
不能
不能
(选填“能”或“不能”)达到探究目的.理由是:
木块将一直运动下去
木块将一直运动下去

答案
质量

小车

木块移动的距离长短

不能

木块将一直运动下去

解:(1)实验中,让小车从相同的高度滑下,是为了让速度相同;
第一次是单独小车滑下,第二次在小车上增加的了砝码,是为了改变小车的质量,
因此这样设计的目的是为了研究动能与质量的关系.
(2)该实验“物体的动能”中所指的“物体”是小车.
(3)小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块做的功越多,
也反映了小车具有的动能越大;木块移动的距离长短反映了物体动能的大小.
(4)若水平面绝对光滑,根据牛顿第一定律,小车和木块将永远一直运动下去,
没有运动距离的远近之分,就不能达到比较距离来比较动能的目的了.
故答案为:(1)质量;(2)小车;(3)木块移动的距离长短;(4)不能;木块将一直运动下去.
考点梳理
探究影响物体动能大小的因素.
(1)物体的动能由物体的质量与速度决定,探究影响物体动能的因素时,
应该应用控制变量法,根据图示判断实验控制什么因素不变,改变什么因素,然后答题.
(2)本实验通过比较小车推动木块运动距离的大小,判断小车动能的大小.
(3)小车把木块推出的距离长,说明它原来具有的动能大,这是一种转换法的思想.
(4)如果水平面绝对光滑,小车和木块将保持匀速直线运动,永远运动下去.
本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法,反映动能大小时运用了转换法,要掌握这两种方法的应用.
图析法;探究型实验综合题.
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