试题

如图所示．在‘探究动能大小与哪些因素有关’的活动中（h＞h₁）：
（1）可以通过观察知道动能的大小．
（2）实验（a）、（b）中削、车分别从不同的高度由静止开始滑下，目的是．
（3）实验（a）、（c）中把它们，使两小车达水平面时的速度相同．
（4）进行实验（a）、（b）主要是研究；进行实验（a）、（c）主要是研究．

解：（1）小车对木块做功的多少反映球的动能多少，而做功的多少可由木块被推开距离的远近来确定，木块被推出的距离越远，这说明小车运动的速度越大，它具有的动能越大；
（2）实验（a）、（b）同一小车保证了质量相同，从斜面的不同高度滑下，目的是小车到达水平面时的速度不同．
（3）实验（a）、（c）中把质量不同的小车放在同一高度，从斜面滑下，使小车到达水平面时的速度相同．
（4）实验（a）、（b）同一小车保证了质量相同，从斜面的不同高度滑下，到达水平面时的速度不同，木块被撞后移动的距离越远，推力做功越多，就可以说明木块的动能越大，从而得出质量相同时，速度越大的物体动能越大．探究的是动能与速度的关系．
实验（a）、（c）中把质量不同的小车放在同一高度，从斜面滑下，到达水平面时的速度相同，木块被撞后移动的距离越远，推力做功越多，就可以说明木块的动能越大，从而得出速度相同时，质量越大的物体动能越大．探究的是动能与质量的关系．
故答案为：（1）木块被推动的距离远近；（2）使木块到达水平面时有不同的速度；
（3）从同一斜面的同一高度静止释放；（4）动能与速度的关系；动能与质量的关系．