试题

题目：
青果学院（2011·怀柔区）如图所示为“研究动能大小与速度大小的关系”的实验装置图．实验中通过使用同一个小球A来保证
质量
质量
不变；通过改变
小球A在斜面上的高度
小球A在斜面上的高度
来改变小球A到达平面时的速度大小．小球A到达平面时动能的大小，是通过比较物块B在同一水平面上
移动距离
移动距离
的大小比较出来的．
答案
质量

小球A在斜面上的高度

移动距离

解：
（1）用同一个小球，目的是让质量相同，研究动能大小与速度的关系；
（2）改变小球运动到斜面底端的速度，应让它们从斜面的不同高度自由释放；
（3）小球的动能在小是能过它对水平面上放置的木块做功多少来体现的，观察木块B被推动距离的长短即可．
故答案为：质量；小球A在斜面上的高度；移动距离．
考点梳理
探究影响物体动能大小的因素．
（1）研究动能大小与哪些因素有关系的实验，要采用控制变量法；
（2）由于动能的大小与物体的质量和物体运动的速度有关，故在分析时应用控制变量的思维考虑，当研究动能大小与质量的关系时，要控制速度，即让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；当研究动能大小与速度的关系时，应控制质量，即应选择质量相同的钢球，这样可以保证小球的质量相同．
（3）物体动能的大小，可由它对外做功的多少来体现．球把纸盒推出的距离长，说明的物体对外做的功多，进而体现它的动能大，这是一种转换的方法．即比较纸盒被推得距离的长短，即可知小球动能的多少．
（1）掌握动能的影响因素：质量和速度．
（2）掌握速度的控制方法：小球在斜面上自由滑下的高度．
（3）掌握两种实验方法：
①转换法：小球的动能通过木块移动的距离来体现．
②控制变量法：研究与速度关系时控制质量一定，即用同一小球实验；研究与质量关系时，控制速度一定，即在斜面上同一位置自由滑下．
实验题；控制变量法．
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