试题

题目:
如图(A)(B)所示,让甲、乙两辆完全相同的小车分别从不同高度由静止开始滑下.青果学院
(1)甲、乙两辆小车刚运动到水平表面时,
A
A
图中的小车速度大.
(2)
A
A
图中的木块被小车推动后移动的距离长,由此说明小车对木块做的功多,小车具有的动能

(3)图(C)(D)是研究动能大小与物体
质量
质量
的关系.实验表明(D)图中的小车能使木块运动的距离
(选填“大”或“小”)些.
(4)综合以上实验现象可以得出,运动物体的动能大小与物体的
速度
速度
和物体的
质量
质量
都有关系.
答案
A

A


质量


速度

质量

解:(1)由图(A)与(B)可知,图(A)中,小车的初位置高度大,
甲、乙两辆小车刚运动到水平表面时,A图中的小车速度大.
(2)A图中的木块被小车推动后移动的距离长,由此说明小车对木块做的功多,小车具有的动能大.
(3)由图(C)(D)所示可知,两小车的初位置相同,小车质量不同,
它们是研究动能大小与物体质量的关系.实验表明,(D)图中的小车能使木块运动的距离大些.
(4)由图示实验可知,运动物体的动能大小与物体的速度和物体的质量都有关系.
故答案为:(1)(A);(2)(A);大;(3)质量;速度;(4)速度;质量.
考点梳理
探究影响物体动能大小的因素.
(1)小车从斜面上下滑,车的重力势能转化为动能;相同小车从相同的斜面上由静止开始下滑,小车初位置的高度越大,小车到达水平面上时获得的动能越大,小车的速度越大;
(2)小车推动木块在水平面上运动,木块被推动的距离越大,说明小车的动能越大.
(3)分析图示情景,根据实验控制的变量,分析答题;小车动能越大,推动木块的距离越大.
(4)综合分析实验现象,找出影响物体动能的因素.
该实验采用的物理研究方法有转换法和控制变量法,尤其是控制变量法,因为影响动能大小的因素有质量和速度,所以在探究一个因素时,必须保证另一个影响因素不变.
探究型实验综合题.
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