题目：
要探究你背着书包从一楼上到三楼对书包所做的功．（1）需要测哪些物理量？
（2）需要用哪些测量仪器？
（3）用所测的量表示出功的表达式．
答案
答：（1）要测书包的重力G、从一楼到三楼的竖直高度h．（2）测量书包重力需用弹簧测力计、测量楼高需用卷尺（或米尺）；
（3）根据公式W=Gh．
答：（1）要测书包的重力G、从一楼到三楼的竖直高度h．
（2）测量书包重力需用弹簧测力计、测量楼高需用卷尺（或米尺）；
（3）根据公式W=Gh．
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小红同学用如图所示的两种机械做了探究“使用机械是否能省功”的实验，得到下表中的数据．
（1）第3次实验中使用杠杆提升钩码时所做的有用功是次数 使用机械 钩码重/N 钩码上升的距离/m 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计作用点移动距离/m W有用功/J W总/J 1 动滑轮 1 0.10 0.6 0.20 0.10 0.12 2 动滑轮 2 0.20 1.1 0.40 1.40 0.44 3 杠杆 1 0.05 0.4 0.15 0.06 4 杠杆 2 0.10 0.7 0.30 0.20 0.21 0.050.05J，机械效率是83.3%83.3%（保留一位小数）．
（2）总结4次实验可初步得出的结论是使用机械不能省功使用机械不能省功．
（3）既然在使用机械时有如上的结论，为什么还要使用机械？请从表中的数据举例加以说明．使用机械可以达到省力的目的．如：第一次实验中，使用动滑轮提升钩码，钩码重1N，而绳子自由端的拉力为0.6N使用机械可以达到省力的目的．如：第一次实验中，使用动滑轮提升钩码，钩码重1N，而绳子自由端的拉力为0.6N．
（4）分析实验1、2的数据还可初步得出有关动滑轮机械效率的结论是：使用动滑轮，提升的钩码越重，机械效率越高使用动滑轮，提升的钩码越重，机械效率越高． -
如图所示，在“探究使用斜面是否少做些功”的实验过程中，小丽同学所在的实验小组记录的数据如表所示．
（1）小丽对数据的可靠性分析、评估时发表第测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/J Gh/J 1 0.41 1.0 2 0.20 0.41 0.40 2 0.76 1.0 3 0.25 0.76 0.75 3 0.50 1.0 2 0.30 0.50 0.60 33组数据记录有误．小丽做出这种判断的依据是沿着斜面将物体拉上去所做的功，比直接将物体升高做的功要少沿着斜面将物体拉上去所做的功，比直接将物体升高做的功要少．
（2）为了实验结果的准确可靠，必须沿斜面方向匀速匀速拉动小车，并在拉动的过程中读出拉力的大小．假如不是沿着斜面方向拉动小车就会使测出的拉力偏大偏大（选填：“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（3）在前面探究的基础上，小丽等同学用木块替代小车进行实验，发现计算出来的“Fs”和“Gh”差距较大．请你解释这种现象？ -
学习了功的知识后，章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论、她们想：使用机械有时可以省力，有时能够省距离，那么使用机械可不可以省功呢？带着这个问题，她们去问老师、老师却给她们提供了一根细线、一段绳子及动滑轮、铁块、铁架台各一只，要她们自己去验证、以下是她们的探究过程，请帮助她们完成下面的填空、
（1）老师少给了她们一样必要的器材，这件器材是弹簧测力计弹簧测力计．
（2）她们用细线系住铁块，并用向老师要来的器材测出铁块的重力重力．
（3）用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm，求出这次对铁块所做的功是W1．
（4）再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm，测出这时绳子自由端的拉力是1.5N、那么这次拉力所做的功W2=0.60.6J．
（5）经过比较，她们发现W2＞W1，请你和她们一起分析造成W2＞W1的一种可能的原因是必须克服动滑轮重及摩擦力做一些额外功必须克服动滑轮重及摩擦力做一些额外功．
（6）她们将所得到结论告诉老师向老师求证，老师告诉她们，只要方法正确，无论用哪种机械进行实验，都有这样的规律：把同一物体匀速提升相同高度的条件下，使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功、即“使用任何机械都不能不能省功”（填“能”或“不能”）．