试题

题目:
小艾是个爱思考的同学,在学到定滑轮、动滑轮和滑轮组时,他想:定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么作用呢?人们应用它们有什么好处?带着这些问题,他到实验室按图1-4的各个装置做了实验,并将结果记录在表格中.
青果学院
实验次序 承重绳段数n 物体重力G/N 拉力F/N 物体移动距离h/m 拉力移动距离S/m
图1 1 5 5.2 0.15 0.15
图2 2 5 2.6 0.15 0.30
图3 2 6 3.1 0.15 0.30
图4 3 6 2.1 0.10 0.30
分析小明的实验装置和实验数据,可得出的结论是:
(1)在不计摩擦和绳重时,定滑轮不省力,不
力,也不省距离,不费距离,但是它能
改变力的方向
改变力的方向

(2)不计摩擦力、动滑轮重和绳重,动滑轮能省
一半
一半
的力,但费1倍的距离.
(3)不计摩擦力、动滑轮重和绳重,滑轮组的省力情况由
承担力的绳子的段数
承担力的绳子的段数
来决定,若承重绳段数为n,物重为G,所用拉力F为
G
n
G
n
,拉力移动的距离S为物体移动距离h的
n倍
n倍

答案

改变力的方向

一半

承担力的绳子的段数

G
n

n倍

解:由图1知:使用定滑轮不能省力,但能改变力的方向.
由图2知:使用动滑轮能省力,但不能改变力的方向.
由图3、4知:使用滑轮组可以省力,也可以改变力的方向,力的大小由承担力的绳子的段数来确定,即F=
G
n

故答案为:费力;改变力的方向;一半;承担力的绳子的段数;
G
n
;n倍.
考点梳理
定滑轮及其工作特点;动滑轮及其工作特点;滑轮组及其工作特点.
在理解滑轮定义的基础下可解答,然后对定滑轮、动滑轮和滑轮组的使用特点进行分析.
本题的解题关键是理解定滑轮和动滑轮的实质,然后根据杠杆的平衡知识加深对滑轮特点的记忆,理解使用滑轮组可以省力,也可以改变力的方向.
应用题.
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