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观察图中甲、乙、丙三种声音的波形图可知：它们的音调相同相同，响度不同不同，音色不同不同．（选填“相同”或“不同”） -
指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特性．①“震耳欲聋”，是指响度响度；②“闻其声便知其人”，是指音色音色； ③“女高音、男低音”，是指音调音调．
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日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的响度响度很大；女同学说话的声音“尖细“，是指女同学的音调音调高．
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蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子低低，而响度比蚊子大大．
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牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，蚊子蚊子的声音音调高，牛牛的声音响度大．
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乐音的三大特性是指音调音调、响度响度和音色音色．
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从声音的特征看，我们平时说某个声音“震耳欲聋”，这说明说话声音响度大响度大；说某个声音很“刺耳”，这说明声音音调高音调高；我们说某个声音“悦耳动听”，这说明声音的音色音色．
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大鼓发出的声音可以很响，但音调很低，这是因为鼓面振动时振幅振幅可以很大，而振动的频率频率可以很小．
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为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的．小明向家里打电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的响度响度；女高音歌唱家低声伴唱是指女歌唱家音调音调高．（后两空选填“响度”、“音调”或“音色”）．
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课堂上，学生听到了老师的讲课声，其声音主要是靠空气空气传播的，狗睡觉时通常把耳朵贴在地面上，更容易听到远处的声音，其声音是由大地大地传播的．弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器-拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的音调音调；在演奏过程中，演奏员要根据需要时而用力，时而轻柔的演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的响度响度；坐在后排的观众即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器，这样主要利用了乐器发出声音的音色音色不同．