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如图是束光在空气与某种透明物质界面上发生反射，图中CGCG为分界面；EAEA是法线；∠55为入射角；∠44为反射角． -
学校科技小组参加市科技创新大赛，题目是“研究光从空气射向水和玻璃时的反射规律和折射规律”，实验后得到的数据见表一、表二．表一是光从空气射入水中的实验数据；表二是光从空气射入玻璃中的实验数据．
表一
表二．入射角α 15° 30° 45° 60° 反射角β 15° 30° 45° 60° 折射角γ 11.3° 21.1° 35.4° 40.9°
（1）分析表一中的数据，可得出哪些结论？（写出两点即可）入射角α 15° 30° 45° 60° 反射角β 15° 30° 45° 60° 折射角γ 9.9° 19.5° 28.1° 35.3°
（2）对表一、表二的数据进行归纳和分析，可以得出结论：不同介质对光的偏折能力不同不同介质对光的偏折能力不同．
该结论说明了一个什么问题？ -
用一个搪瓷碗，在空的碗底放一枚硬币，移动碗的位置，使眼睛恰好看不见硬币（因为其他光源在硬币上反射的光线被碗挡住），如图所示，保持眼睛和碗的位置不变，让另一个同学慢慢向碗里倒水，同时注意观察，当水倒到一定高度后你看到硬币了吗？产生这种上现象的原因是什么？
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光从玻璃射入空气
（1）如图所示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向．
（2）测量出每次入射角和折射角的大小．
（3）根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：当光从玻璃中斜射入空气′中时，折射角大于入射角当光从玻璃中斜射入空气′中时，折射角大于入射角
（4）将光具盘的上半部分沿直线NN′向后折转一个角度，上半部分的光具盘上还有折射光线吗？由此，你得出的结论是：折射光线、入射光线、法线在同一平面内折射光线、入射光线、法线在同一平面内 -
笔架山中学八年级物理兴趣小组的同学在郑明杰老师的带领下，在实验室里完成了光的折射的数据测量，如表：
从表中的数据，你能获得哪些重要信息？表1 光从空气射入玻璃 表2 光从空气射入水中 入射角i sin∠i 折射角γ sin∠γ 入射角i sin∠i 折射角γ sin∠γ 10° 0.1736 6.7° 0.1167 10° 0.1736 7° 0.1305 30° 0.5000 19.6° 0.3355 30° 0.500 22.1° 0.3759 60° 0.866 35.1° 0.5750 60° 0.866 40.5° 0.6511
结论1：随着入射角的增大，折射角也增大随着入射角的增大，折射角也增大；
结论2：对于同一种透明物质，
为一常数sin∠γ sin∠i 对于同一种透明物质，．
为一常数sin∠γ sin∠i -
大家一定都知道《坐井观天》的寓言故事：有一口井，近边有一颗枣树，井底有一只青蛙，它叹息：“天并不大”．一天，下了暴雨，这口枯井变成了一口水井．青蛙在水底翘望天空，它更加哀叹了：“天越来越小，天边还长出了一棵枣树，挤得都没地儿了．”请在图中作图示意出青蛙的感受到的范围．
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如图画出了一束光线AO从空气射到某透明物质表面后的反射和折射，请在图中标出反射光线和折射光线，并画出空气与透明物质的分界面．
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小马在探究光的折射规律时做了如图所示的实验，右表中是她测出的数据，根据实验现象和表中数据，她得出了如下结论：光从
空气斜射入其他介质中时，折射光线靠近法线，折射角r小于入射角i．你认为小洋的探究结论是否可靠？说出你的理由．
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小王进一步研究光的折射规律时，根据实验现象画出了如图所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，可以得到的信息或初步结论是：
（1）光从空气斜射进其他透明介质时，会发生折射光从空气斜射进其他透明介质时，会发生折射；
（2）玻璃比水对光折射的能力更强玻璃比水对光折射的能力更强．
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小刚同学探究光从空气射入不同介质发生折射时的一些规律，他将一束光从空气射入水、玻璃后发生折射的实验数据记录于下表：
（1）分析第1次的实验数据，结论是：实验次数 1 2 3 4 入射角i 0° 20° 40° 60° 水中折射角β 0° 15.4° 26.3° 40.8° 玻璃中折射角r 0° 13.3° 25.2° 35.1° 光从一种透明介质垂直射入另一种透明介质时，传播方向不变光从一种透明介质垂直射入另一种透明介质时，传播方向不变．
（2）分析第2次至第4次的某次实验数据，结论是：光从空气斜射入水、玻璃中，当入射角一定时，在玻璃中的折射角总是小于水中的折射角在玻璃中的折射角总是小于水中的折射角．
（3）分析第2次至第4次的实验数据的变化，结论是：光从空气斜射入水、玻璃中时，折射角总是小于入射角折射角总是小于入射角．