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写出右边画面中所揭示的物理道理
甲：液体可以传声液体可以传声；
乙：真空不能传声真空不能传声． -
2012年5月24日，中国科学院院士、中国探月工程首席科学家、“嫦娥之父”欧阳自选做客“社科大讲堂”，以《嫦娥工程-中国人的探月梦想》为题，为现场观众奉献了一堂经典深刻的科普课，并从政治、经济、军事等方面详细介绍月球探测的战略意义以及我国月球探测的最新进展，宇航员在月球上不能不能直接对话（选填“能”或“不能”），原因是真空不能传声真空不能传声．
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“众志成城，抗震救灾”，在四川汶川大地震救援现场，废墟下的被困人员往往用砖块敲击周围物体求救，这是利用固体固体传声效果比气体好．
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如图所示，把正在响铃的门铃放在玻璃罩内，可以听见铃声．抽出罩内一部分空气后，随着抽气的进行，铃声越来越小（或减弱）越来越小（或减弱），把空气充入罩内，又能听到铃声．由此我们推理出结论：声的传播需要介质，真空不能传声声的传播需要介质，真空不能传声． -
小朋友在游戏中常制作一种“土电话”的玩具，用两个圆纸盒与一根棉线组成，只要将棉线绷紧，二人就可以通话．那么“土电话”是利用了
声音可以在固体中传播声音可以在固体中传播原理制成的．
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（2012·高淳县二模）小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦
振动振动而发声，二胡的声音是通过空气空气传播到我们耳中的．
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（2011·福鼎市模拟）课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音．图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小．这两个实验能说明声音的传播需要介质的是乙乙实验（选填“甲”或“乙”）． -
（2010·海淀区一模）为了研究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐变小，进一步推理可以得出：声音不能在真空真空中传播． -
在喜庆的日子里，人们有时要敲锣打鼓，当鼓正在发声时，我们把小纸屑放在鼓面上，发现小纸屑会不停地跳动，说明鼓在发声时鼓面是振动振动的，鼓声是通过空气空气传到人们耳朵中的．我们平常能互相听到对方讲话，但在月球上，即使是宇航员面对面讲话，也听不到对方的声音，这说明声音的传播需要介质介质．
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如图所示，将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的．如果在月球表面上做此实验，你将不能不能（填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音．