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（2012·大田县质检）某中学实验小组的同学对“声音传播需要介质吗？”进行探究，设计并进行了实验，用到的器材有：耐高温的广口玻瓶或烧瓶、密封盖、小铃、细铁丝或棉线．如图所示：
（1）将瓶口紧密封盖，摇动小铃，能能听到铃声．（填“能”或“不能”）
（2）对烧瓶加热，密封瓶盖与瓶口间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热．冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动小铃，比较听到的两次铃声的变化，可知铃声变小铃声变小．
（3）通过实验得出的结论是声音传播需要依靠介质声音传播需要依靠介质． -
为了研究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论声音是由于振动产生的声音是由于振动产生的．
（2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：在桌子上放一些小纸屑在桌子上放一些小纸屑．
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要东西做媒介；
②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越小小．（填“大”、“小”）由此现象可以推理：猜想①①是正确的．
（4）探究问题的过程通常有下列步骤：
A，猜想假设；B，得出结论；C，分析归纳；D，实验研究；E，提出问题．
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是EADCBEADCB．（填字母） -
如图所示，将一只小电铃放在玻璃钟罩内，接通电源，可清楚地听到铃声．用抽气机逐渐抽去玻璃钟罩内的空气，铃声逐渐降低，这个实验说明了声音的传播需要介质声音的传播需要介质． -
声音是由物体的振动振动而产生的．人讲话时发声靠的是声带的振动振动．通常我们听到的声音是由空气空气传播的．
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闹钟放在玻璃罩内，当抽气机开动时，将听见声音逐渐减弱，当玻璃罩内成真空时，声音会消失声音逐渐减弱，当玻璃罩内成真空时，声音会消失，这是因为真空无法传播声音真空无法传播声音．
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声是以波的形式传播的，我们把它叫做声波声波．
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声是以波波的形式向外传播的，所以我们把声又叫做声波声波．
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声音是由于物体的振动物体的振动而产生的．“神七”宇航员翟志刚和刘伯明准备出轨道舱前，虽然他们面对面，但也必须借助通讯设备才能交流，其原因是声音传播需要介质介质；玉树地震中，被埋在废墟下的人，为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救．他们利用了声音可以在固体固体中传播的原理．
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如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会弹开弹开，这一现象说明发声的物体在振动振动，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递能量能量．倘若在月球上进行这个实验，我们能看到的现象是听不到声音，看不到乒乓球振动听不到声音，看不到乒乓球振动． -
2011年11月3日1时36分，神舟八号飞船和天宫一号目标飞行器首次交会对接成功拉开了中国人建立空间站的序幕．未来宇航员可以进行很多天空探索任务，宇航员和地面控制的科学家之间只能通过无线电对话交谈．这是因为声音的传播需要介质介质，声音在真空真空中不能传播．