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小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出．
（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是：（2分）
A．手机声音的响度太大
B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气
D．插入广口瓶中导管不足够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少减少，小明发现听到的手机声音的音调不变不变（填“变高”、“不变”或“变低”），响度变小变小（填“变大”、“不变”或“变小”）．
（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将还能听到微弱的还能听到微弱的（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象不可以不可以（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论． -
如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，泡沫塑料球的作用是把振动放大把振动放大．这个现象说明发声体在振动发声体在振动；如果在月球上进行乙图这个实验，敲击右边的音叉，则挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球不会不会（“会”或“不会”）弹起，不会听到声音，这说明真空不能传播声音真空不能传播声音． -
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来乒乓球弹跳起来，它说明了发声体在振动发声体在振动．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大将音叉的振动放大．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑在桌面上撒一些纸屑．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明空气空气可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声越来越小铃声越来越小，并由此推理可知：真空不能传声真空不能传声．
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为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花：
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．其中能说明声音产生条件的实验是②④②④；能说明声音的传播条件的是①①． -
如图所示，敲鼓的时候，会发现鼓面上的纸屑上下跳动，这个现象说明：正在发声的物体都在振动振动．潜在水底的人可以听到岸上录音机播放的美妙的音乐，这个现象说明：液体可以传声液体可以传声． -
敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉也会发声，并且把兵乓球弹起，这表明声音是由振动振动产生的和声音可以传递能量能量．如果在月球上进行这个实验，敲击左边的音叉，则挂在左边音叉旁边的乒乓球不会不会（选填“会”或“不会”）弹起，但不会不会（选填“会”或“不会”）听到声音，这说明月球上没有空气，真空不能传声月球上没有空气，真空不能传声． -
将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开多次被弹开，这个现象表明振动可以发声振动可以发声，实验中小球起什么作用将音叉振动时的微小形变放大将音叉振动时的微小形变放大，如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象只看到小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音只看到小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音，在月球上没有空气，宇航员之间是通过电磁波电磁波对话的．
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如图所示是探究“声音的传播”的装置：
（1）当用抽气设备不断抽出瓶中的空气时，你听到的铃声的变化情况是声音越来越小声音越来越小．
（2）你是根据哪种研究物理问题的方法得出“真空不能传声”这一结论的？ -
如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声．
（1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会变小变小；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会变大变大．（填“变大”或“变小”）
（2）假如抽气机若把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时不能不能（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出真空不能传声真空不能传声． -
如图将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机将玻璃罩内的空气完全抽出时，人们不能不能（“能”或“不能”）听到声音，这个实验表明真空不能传声真空不能传声．