-
某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如表：
（1）实验中，记录加热时间的目的是：物质 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热时间t/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 煤油 3 0.1 10 1 4 0.2 10 2 比较水和煤油吸收热量的多少比较水和煤油吸收热量的多少．
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量质量有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时，质量相同的不同物质质量相同的不同物质吸收的热量不同．
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，煤油煤油温度升高的多．
（4）该实验采用了控制变量控制变量法，下列探究过程中也采用了一这方法的是AA
A．探究影响压力作用效果的因素
B．探究平面镜成像的特点
C．探究通电螺线管的磁场是什么样的． -
（1）使9薄钢条的下端固定，以不同大小、方向和作用点的力去推它，使其发生如上所示（a）（b）（c）（d）的形变，如果力的大小是F1=F3=F4＞F8，那么，观察薄钢条发生的形变：能说明力的作用效果跟力的大小有关的是（a）（b）（a）（b）两上；能说明力的作用效果跟力的方向有关的是（a）（c）（a）（c）两上．
（8）小明买了9瓶怡宝牌饮用纯净水．他发现瓶盖上刻有9道道竖直的条纹，其目的是增大增大（选填“增大”或“减小”）摩擦；当他用双手挤压瓶身，看到瓶子会变形，不能自动恢复原来的形状，说明力使瓶子发生了塑性塑性（选填“弹性”或“塑性”）形变． -
弦乐器小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图所示．为了研究同一根琴弦振动频率与哪些因素有关，可利用如图所示的实验装置．一块厚木板上有AB两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动来改变琴弦振动部分的长度L．将琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮接上砝码以提供一定拉力F，轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动．
（1）先保持拉力F为150N不变，改变AB的距离L（即改变琴弦长度），测出不同长度时琴弦振动的频率，记录结果如表1所示．从表1数据可判断在拉力F不变时，琴弦振动的频率f与弦长L的关系式为F=fLF=fL．
表 1
（2）保持琴弦长度为0.80m不变，改变拉力F，测出不同拉力F 时琴弦振动的频率，记录结果如表2所示．从表2数据可判断在琴弦长度不变时，琴弦振动频率f 与拉力F 的关系式为琴弦长度L （m） 1.50 1.00 0.75 0.50 0.40 振动频率f （Hz） 100 150 200 300 375 f=kF L f=k．F L
表 2
（3）如果在相同的环境中研究不同种类的小提琴琴弦，除了长度L和拉力F 以外，你认为还有哪些因素会影响琴弦振动的频率？试列举可能的两个因素：①拉力大小F （N） 360 300 240 180 120 振动频率f （Hz） 290 265 237 205 168 振动频率的平方f 2（Hz2） 84100 70225 56169 42025 28224 琴弦材料的种类琴弦材料的种类②琴弦的粗细琴弦的粗细． -
一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀．下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）．
请根据实验记录完成下列各题：实验序号 材料 原长/m 温度升高/℃ 伸长量/mm 1 铜 1 10 0.19 2 铜 2 10 0.38 3 铜 1 30 0.57 4 铝 1 30 0.69 5 铝 2 10 0.46 6 ---- ----
（1）该实验应准备的两件测量仪器是温度计温度计和刻度尺刻度尺．
（2）比较实验序号22与55（或3与4），可得结论：当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀与材料有关．
（3）比较实验序号1与2可得到的初步结论是：相同材料的固体升高相同的温度，原长越长，膨胀越长相同材料的固体升高相同的温度，原长越长，膨胀越长．
（4）为了进一步探究（3）中的结论，请在表格中空格里填上相关的信息． -
小明为了比较不同的物质导电性能，设计了如图所示的电路图，把四种物质分别接在A、B之间，把观察到的电流表示数和灯泡发光情况记录如下表，分析以下物质导电性能最强的是AA
A．食盐水 B．酱油 C．醋 D．花生油食盐水 酱油 醋 花生油 电流/A 0.18 0.15 0.1 0 发光情况 亮 较亮 暗 不亮
选择理由：电压一定时，电路中的电流越大、灯泡越亮，物质的导电性能越好电压一定时，电路中的电流越大、灯泡越亮，物质的导电性能越好． -
一天，小明发现光亮的金属汤勺，并且它的背面可以呈现自己的像，如图1所示，并且背面可以看成是一种称为凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下：
（1）他用多个激光手电筒正对着一个凸面镜照射时，情况如图1所示，可以看见凸面镜对光有发散发散（选填“发散”或者“会聚”）作用
（2）小明设计如下研究方案研究凸面镜的像：
①器材：透明弧形（球冠形）玻璃，光屏，多支蜡烛
②步骤：在光具座上，在透明玻璃前面某位置放置一支点燃的蜡烛A，然后再选择另一支相同相同（选填“相同”或者“不相同”）的蜡烛B，在玻璃后面移动蜡烛B直到放在A的像位置上，把蜡烛B撤走用光屏承接蜡烛A的像，改变蜡烛的位置做多次实验．
③实验记录如下表：
（3）分析和论证：凸面镜只能成像蜡烛离玻璃的距离 光屏上的像 玻璃后的像 很近 无 缩小 正立 较远 无 缩小 正立 很远 无 缩小 正立 正立、缩小的虚像正立、缩小的虚像（填正倒、大小、虚实情况）
（4）小明知道平面镜对光既不会聚也不发散，通过刚才的实验知道凸面镜对光的作用，那么凹面镜对光有什么作用呢？他又开动脑筋，想到了所有可能的情况：会聚、发散、即不会聚也不发散．然后，他利用激光手电筒对着凹面镜照射，观察到如图2所示的现象，则小风的探究经历了怎样的过程CC
A、提出问题、设计实验和进行实验、得出结论
B、提出问题、猜想或假设、设计实验和进行实验、交流与评估
C、提出问题、猜想或假设、设计实验和进行实验
D、设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证． -
如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置，铜丝的电阻小于镍铬合金丝的电阻，铜丝和镍铬合金丝串联浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计．通电一定时间后，可以看到BB瓶中（填“A”或“B”）煤油温度升得高，这表明在相同时间内，电流电流相同的情况下，电阻越大大，电流通过导体时产生的热量越多． -
【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？
【猜想与假设】通过观察如图和联系生活实际进行猜想
猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度温度的高低、液体表面积表面积的大小和液体表面空气流动快慢有关．
猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与液体种类液体种类有关．
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：
如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与液体的表面积液体的表面积是否有关．此实验过程中需控制酒精的温度温度和其表面上方空气流动快慢相同．
【交流与评估】
我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：夏天在地上洒水来降温等夏天在地上洒水来降温等． -
为了研究物质某种特性，某同学测得四组数据，填在列表中：
（1）将上表①处填写完整．实验次数 物体 质量（g） 体积（cm3） 密度（g/cm3） 1 铝块1 54 20 2.7 2 铝块2 108 40 2.7 3 松木1 108 216 ① 4 松木2 10 20 0.5
（2）比较第1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成正比正比．
（3）比较第2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积越大，密度越小越大，密度越小．
（4）比较第1、4两次实验数据，可得出实验结论是不同物质，相同体积，质量大的密度大不同物质，相同体积，质量大的密度大． -
在做“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留5mm高的小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图甲所示．
（1）小明将实验所测得的数据记录在表一中，请你在图乙的坐标中画出s-t图象．
表一：
从0点开始的距离S/cm 0 10 20 30 40 5mm高的气泡从0点开始的时间t/s 0 5 10 15 20 
（2）根据实验数据和所画的图象，你认为：小气泡所做的是匀速直线匀速直线运动，你判断的依据是气泡通过的路程与时间成正比气泡通过的路程与时间成正比．
（3）小明换用粗玻璃管又做了2组实验，数据记录如表二所示．观察数据可知：长长（选填“长”或“短”）气泡运动的较快．
表二：
（4）小明还改变玻璃管与竖直方向的夹角θ进行实验，测量并计算出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的平均速度，数据记录如表三所示．观察数据可知：随θ角的减小气泡运动速度是先变从0点开始的距离S/cm 0 20 40 60 80 1cm高的气泡从0点开始的时间t/s 0 3.6 7.1 10.8 14.4 2cm高的气泡从0点开始的时间t/s 0 3.4 6.8 10.2 13.6 快快后变慢慢（选填“大”或“小”）．
表三：
（5）由于气泡上升较快，会造成时间的测量误差较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出一点建议：与竖直方向的夹角θ/度 85 75 65 55 45 35 25 15 5 0 平均速度v/（cm·s-1） 0.93 1.50 1.96 2.40 2.59 2.54 2.40 2.07 1.54 1.20 减小气泡长度减小气泡长度．