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（2013·东至县一模）某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图所示．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入下表：
（1）表格中数据★=次序 G/N F/N h/m s/m W有用/J W总/J η 1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2% 2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3% 3 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27 ★ 74.1%74.1%；
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是有用功相同时，使用动滑轮做的额外功多有用功相同时，使用动滑轮做的额外功多；
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是摩擦摩擦，使用滑轮组的优点是可以省力和可以改变用力方向可以省力和可以改变用力方向．
（4）在实验3的装置下再加挂一只相同的钩码，装置的机械效率将变大变大（选填“变大”、“变小”或“不变”） -
（2011·张家港市模拟）小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：
猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
表二：钩码以不同的速度匀速上升实验次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计的示数F/n 弹簧测力计移动的距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 0.3 74.1% 2 6 0.1 2.4 83.3% 3 8 0.1 3.1 0.3
（1）实验中，小明应沿实验次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计的示数F/n 弹簧测力计移动的距离s/m 机械效率η 4 6 0.1 2.4 0.3 83.3% 5 6 0.1 2.4 0.3 83.3% 6 6 0.1 2.4 0.3 83.3% 竖直向上竖直向上方向匀速拉动弹簧测力计，第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为1.81.8N；
（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为0.30.3m；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是87.9%87.9%；
（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：控制变量法控制变量法；
（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关，钩码越重滑轮组的机械效率越高；
滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关．滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关，钩码越重滑轮组的机械效率越高；．
滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关． -
小明和小华在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
（1）小红应该竖直向上匀速竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为2N，同时小华用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
（2）小明和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因钩码重（N） 弹簧测力计提升的高度（m） 有用功（J） 总功（J） 机械效率 4 0.2 0.4 0.4 100% 绳子自由端移动的距离应该是0.3m，不等于0.2m绳子自由端移动的距离应该是0.3m，不等于0.2m．
（3）该滑轮组的机械效率实际为66.7%66.7%
（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将变大变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），要提高改滑轮组的机械效率还可以减小动滑轮的重力减小动滑轮的重力． -
以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空．
●设计实验
实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率．
（1）实验原理：η=W有用 W总 W有用 W总
（2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺刻度尺、弹簧测力计弹簧测力计、铁架台、细线．
●进行实验并收集数据
（3）用如图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中
●分析与论证次
数物块重G/N 物块上升
的高度h/m有用功
W有/J拉力
F/N测力计上升距离S/m 总功
W总/J机械
效率η1 2 0.9 0.3 0.27 2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
分析上表中的数据可以看出：
（4）同一滑轮组的机械效率不是不是恒定（填“是”或“不是”）．
●评估与拓展
（5）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在操作中应该沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
（6）小明同学想探究滑轮组的机械效率是否与重物上升的速度有关，请你帮他写出实验步骤． -
实验初中教育集团九（1）班的华华和刚刚小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测动滑轮的机械效率”的实验：
（1）实验中要用手通过弹簧测力计在竖直向上匀速竖直向上匀速拉动滑轮，使挂在它下面的钩码缓缓上升．
（2）下表是该小组在研究动滑轮的机械效率与哪些因素有关的实验数据记录数据：
（a） 小刚同学在记录并处理了数据，请你帮填上剩余的一个空格．
（b）做1、2两次实验的目的是实验次数 动滑轮重
G/N物体重
G/N物体上升高度h/m 拉力F/N 弹簧秤移动距离S/m 有用功
W有/J总功
W总/J机械效率η 1 0.15 2 0.1 1.15 0.2 0.2 0.23 86.9% 2 0.15 4 0.1 2.2 0.2 0.4 0.44 90.8% 3 0.3 2 0.1 1.2 0.2 0.2 0.24 83.3%83.3%研究动滑轮的机械效率与所提物体重量的关系研究动滑轮的机械效率与所提物体重量的关系；
（c）由1、3两次实验得出的结论是用不同重量的动滑轮提升相同重量的物体，动滑轮的重量越大，机械效率越低用不同重量的动滑轮提升相同重量的物体，动滑轮的重量越大，机械效率越低． -
某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他们作出如下猜想：
甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关
乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关
丙：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关接着他们设计了如图所示的实验，（其中①②③中使用的动滑轮重力为G1，④中使用的动滑轮重力为G2，G1≠G2，且不考虑绳重和摩擦），关于他们的实验过程：
（1）①、②两次实验可探究猜想甲甲；②、③两次实验可探究猜想乙乙；
（2）为使实验结论更可靠，更具有普遍性，应注意每探究一种情况，都需进行多次实验进行多次实验． -
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用物理量 实验1 实验2 实验3 钩码重G（N） 3 3 6 钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F（N） 2 3 2.5 绳端移动距离S（m） 0.3 0.2 0.3 机械效率η（%） 50 50 甲甲（选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用乙乙（选填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）实验时，必须匀速匀速拉动弹簧秤．
（3）请将表中空白处填上恰当的数据．
（4）通过实验1和2的数据分析可得出结论：滑轮组的机械效率与滑轮组的绕法滑轮组的绕法无关．
（5）比较实验1和31和3可得结论：使用同一滑轮组，通过增加物重，可以提高滑轮组的机械效率． -
利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表：
对这6组实验数据进行分类比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：实验小组 钩码重G（N） 动滑轮G′（N） 拉力F（N） 滑轮组的机械效率η 1 0.5 0.4 0.35 47.6% 2 0.5 0.4 0.38 43.9% 3 1 0.6 0.62 53.8% 4 1 0.8 0.71 46.9% 5 2 0.6 0.98 68.0% 6 2 0.8 1.06 62.9%
（1）比较3、4两小组的实验数据，有同学认为：动滑轮的重力动滑轮的重力可能是影响滑轮组效率的因素之一，并且5、65、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
（2）比较3、5两小组的实验数据，有同学认为：钩码重钩码重可能也是影响滑轮组效率的因素之一，并且4、64、6两小组的实验数据可以支持这种看法．
（3）对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
①你认为，提出猜想A的理由是：绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦绳和轮之间、轮和轴之间有摩擦．
②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出两点：
a：没有匀速直线拉动测力计没有匀速直线拉动测力计；b：读数时视线没有垂直于刻度线读数时视线没有垂直于刻度线． -
在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
（1）此实验所用滑轮的个数至少是次数 钩码重/g 钩码上升的高度/cm 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计移动
的距离/cm1 2 10 0.8 40 2 5 5 1.5 20 33个，其中动滑轮有22个．
（2）实验中应匀速竖直匀速竖直拉弹簧测力计．
（3）第一次实验测得滑轮组的机械效率为62.5%62.5%，第二次实验时滑轮组的机械效率大于大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的机械效率．由此可以看出，该滑轮组的机械效率与物重物重有关． -
如图所示，某同学做测定滑轮组的机械效率实验时，第一次用图甲的装置，第二次用图乙的装置，若每个滑轮的重力都相等，两次实验中所提升的重物G是同样的钩码，则：
（1）装置图乙乙所示的滑轮组更省力；
（2）装置图甲甲所示的滑轮组的机械效率高，这是因为甲滑轮组中动滑轮的重力小，做的额外功少甲滑轮组中动滑轮的重力小，做的额外功少．
（3）如果两次实验中所提钩码G的重力都是4N，钩码匀速上升时，弹簧秤的示数分别是F甲=1.5N，F乙=1.2N，那么这两个滑轮组的机械效率分别是η甲=88.9%88.9%，η乙=66.7%66.7%．