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（2012·黔东南州）在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置匀速提升钩码，测得四组数据，所下表所示．
（1）前三次实验中，第实验次数 两个钩码共重G（N） 钩码上高度h（cm） 测力计F（N） 测力计移动的距离S（cm） 1 3 4 1.2 12 2 3 6 1.2 18 3 3 8 1.2 27 4 3 10 1.2 30 33次实验数据明显出现错误，应当删除，
（2）第四次实验中，有用功是0.30.3J，总功是0.360.36J，滑轮组的机械效率为83.3%83.3%．若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将增大增大（将“增大”“减小”“不变”）．
（3）根据以上信息，可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与钩码上升的高度钩码上升的高度是否有关． -
（2012·泸州）（1）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图1所示的滑轮组做了多次实验，其中第4、5两次实验中只更换了动滑轮，实验数据记录如下表所示．
实验次数 钩码重
C1/N动滑轮重
C2/N钩码提升高度h1/m 弹簧测力计示数F/N 弹簧测力计上升高度
h2/m滑轮组的机械效率η 1 2 0.5 0.1 0.85 0.3 78.4% 2 4 0.5 0.1 1.54 0，3 86.6% 3 6 0.5 0.1 2.24 0.3 89.3% 4 6 1 0.1 2.40 0.3 83.3% 5 6 2 0.1 2.74 0.3 73.3% 
①这位同学在实验操作中，应该竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计．
②对比分析1、2、3次实验数据，可以得到的初步结论是：使用同一滑轮组提升重物，滑轮组的机械效率随物重的增加而增大增大．
③对比分析3、4、5次实验数据，可以得到的初步结论是：在被提升的重物一定时，所用滑轮组的动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低低．
（2）小华测量一个实心玻璃球的密度，所用实验器材和操作步骤是：第一步，如图2甲所示，先将两个完全相同的烧杯分别放置在已调好的天平左右两个托盘中，再将玻璃球放入左盘烧杯中，同时向右盘烧杯中倒入一定量的水，并用滴管小心增减，直至天平平衡．第二步，将右盘烧杯中的水倒入量筒中，量筒示数如图2乙所示，则水的体积为1010mL．第三步，用细线拴好玻璃球，轻放入量筒中，此时玻璃球和水的总体积如图2丙所示．由实验中测得的数据，小华得出实心玻璃球的质量为1010g，密度为2.52.5g/cm3． -
（2011·芜湖）在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置测得了四组数据，如下表所示．
（1）前三次实验中，第实验次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 3 2 1.2 6 2 3 5 1.2 15 3 3 8 1.2 26 4 3 10 1.2 30 33次实验数据明显出现错误，应当剔除．
（2）第四次实验中，有用功是0.30.3J，总功是0.360.36J，滑轮组的机械效率为83.3%83.3%．
（3）根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与钩码上升的高度钩码上升的高度是否有关． -
（2010·漳州）如图所示滑轮组，不计绳重及摩擦，请回答以下问题：
（1）在“测滑轮组机械效率”的实验中，应向上匀速匀速拉动弹簧测力计，使重物上升一定高度．
（2）利用滑轮组（甲）和（乙）将相同的重物提升相同的高度，拉力对重物所做的有用功分别为W甲、W乙，滑轮组的机械效率分别为η甲、η乙，它们的大小关系是W甲==W乙，η甲＞＞η乙．（选填“＞”、“=”或“＜”）
（3）使用滑轮组总要做额外功，所以滑轮组的机械效率总是小于小于1．（选填“大于”、“等于”或“小于”） -
（2010·龙岩）某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：
（1）请你在图中画出本实验的绕绳方法．实验次数 动滑轮重G动/N 钩码重
G物/N钩码上升
高度h物/m直接将钩码
举高做的功
W有用/J动力
F动/N动力作用点移动距离
S动/m使用滑轮组动力做的功
W总/J滑轮组的机械效率
η1 0.53 1 0.1 0.1 0.7 0.3 0.21 47.6% 2 2 0.1 0.2 1.1 0.3 0.33 60.6% 3 4 0.1 0.4 2 0.3 0.6 66.6%
（2）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功相同相同（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变大大，滑轮组的机械效率变大大．
（3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了CC．（填字母）
A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差 C．获得多组数据归纳出物理规律
（4）由本实验不能不能（填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关． -
（2010·长春）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
（1）这个实验使用的测量工具是实验次数 物重G/N 物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械效率η 1 3 10 1.6 30 62.5% 2 3 10 2 30 50% 3 3 10 2.5 30 刻度尺刻度尺和弹簧测力计．
（2）在实验操作中应竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计．
（3）在表中的空格处填上第三次实验的机械效率．
（4）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低低． -
（2010·鞍山）某实验小组利用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率，得到的数据如下表．
（1）分析表中的数据可以看出，实验l是用图实验序号
物理量1 2 3 
钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% 57% 83% 甲甲做的实验，实验2是用图乙乙做的实验．
（2）比较实验l和实验2，你可得出的初步结论是提升物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低提升物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低．
（3）由表中数据可知，第3次实验是在第11次实验所用的滑轮组上加挂一个钩码做的实验，你判断的依据是钩码上升高度相同，第3次实验与第1次实验绳端移动的距离相同钩码上升高度相同，第3次实验与第1次实验绳端移动的距离相同．对比这两次实验可以得出的结论是：使用同一滑轮组，增加提升的物重增加提升的物重可以提高滑轮组的机械效率． -
（2010·安顺）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据？实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 1 2 8 0.8 24 83.3% 2 4 5 1.5 15 ① 3 6 10 ② ③ 90.9%
（2）在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计？
（3）分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关？为什么？
（4）不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢？（列举一例） -
（2009·大庆）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表．
（1）分析表中数据，回答以下问题：实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 弹簧测力计的实数F/N 弹簧测力计移动的距离/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 15 3 6 8 2.5 26
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是2626；
②第2次实验中滑轮组的机械效率是80%80%；
（2）小红在小明实验的基础上多使用了一个滑轮也做了实验，如图乙所示，
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变力的方向改变力的方向
②小明和小红使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同相同（选填“相同”或“不相同”），理由是有用功和额外功相同有用功和额外功相同． -
（2008·兰州）如图是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮，若使绳端的拉力沿向上的方向．
（1）请在图中画出该滑轮组的绳子绕法．
（2）完善下列实验步骤：
A．按组装图把实验器材装配好；
B．用弹簧秤测量出重物的重力；
C．在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧秤的位置；
D．竖直匀速竖直匀速拉弹簧秤，使重物上升一段距离，读出弹簧秤读数弹簧秤读数；
E．用刻度尺分别量出重物上升的距离重物上升的距离和绳的自由端绳的自由端移动的距离；
F．由测得的数据，求出滑轮组的机械效率．
（3）在这个实验中，若物重4N，重物上升了0.1m，弹簧秤示数为2N，请计算该滑轮组的机械效率η=66.7%66.7%．
（4）你能分析一下效率不是100%的原因吗？请你试着写出两条：没有考虑动滑轮及绳子所受重力没有考虑动滑轮及绳子所受重力、没有考虑绳子与滑轮间的摩擦没有考虑绳子与滑轮间的摩擦．