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（2004·宿迁）利用如图装置测定滑轮组的机械效率．向上拉动弹簧测力计，使重为5.4N的物体A匀速上升0.2m，弹簧测力计的示数是2.42.4N，此时滑轮组的机械效率是75%75%． -
（2013·章丘市模拟）某实验小组的同学们在探究滑轮组的机械效率与什么因素有关实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据．
（1）分析表格数据得出的结论：实验次数 斜面的 倾斜程度 物块重力G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面长度s/m 机械效率η 1 较缓 5 0.2 2.4 1 41.7% 2 较陡 5 0.5 3.2 1 78.1% 3 最陡 5 0.7 4.3 1 81.4% 在其它条件一定时，斜面越缓越省力，斜面越陡机械效率越高在其它条件一定时，斜面越缓越省力，斜面越陡机械效率越高
（2）另一组同学猜想斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关紧接着做了实验：
①用弹簧测力计沿着斜面把木块匀速匀速拉上去进行相关的测量并计算出机械效率．
②保持斜面的倾斜程度倾斜程度不变，改变其粗糙程度粗糙程度，再进行相关测量并计算．
③比较两者机械效率机械效率的大小，即可验证猜想是否正确．
（3）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力大于大于物块所受的摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）． -
（2013·道外区一模）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用物理量 1 2 3 钩码重G（N） 4 4 6 钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离S（m） 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% 甲甲图做的实验；实验2是用乙乙图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据；
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低越低；
（3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，增加物重增加物重，可以提高滑轮组的机械效率． -
（2010·平房区一模）某物理小组的同学要测量如图所示滑轮组的机械效率．
（1）该测量的实验原理是η=
×100%W有用 W总 η=；
×100%W有用 W总
（2）请设计测量的实验过程；
（3）小组的三位同学按照操作步骤分别正确的测出滑轮组的机械效率为82.8%、84.3%和83.4%，你认为此滑轮组的机械效率最接近83.583.5%；
（4）小组同学在交流讨论时，一位同学提出在探究“滑轮组的机械效率是否与物重有关”实验时，要尽量保证每次提升重物的速度必须相同．请你对这位同学提出的观点进行评价． -
（2008·天河区三模）同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列猜想：
（a）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重力有关；
（b）滑轮组机械效率高低可能与被提物体重力有关；
（c）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
（d）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．
一位同学设计了如图所示的四个滑轮装置，依次进行了4次实验，对上述猜想进行探究，用弹簧测力计测出绳子自由端的拉力和物体重力，记录的实验数据如下表所示：
（1）第4次实验（图中的④）承重绳子的段数为实验次数 物体重力/N 动滑轮重力/N 拉力/N 承重绳子的段数n 机械效率 1 2 1 1 3 67% 2 4 1 1.7 3 78% 3 4 2 2 3 67% 4 4 1 2.5 22，机械效率为80%80%；
（2）分析上面表格，由第1次和第2次实验可知，猜想bb是正确的；
（3）分析上面表格，由第2次和第3次实验可知，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越低低；
（4）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用同一同一（填“同一”或“不同”）滑轮组，提升不同不同（填“相同”或“不同”）的高度去研究． -
（2006·崇文区一模）如图为研究滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．
（1）弹簧测力计（单位：N）的示数为2.42.4N．
（2）若钩码上升的高度为2cm，则弹簧测力计向上移动66cm．
（3）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将增大增大．（“增大”、“减小”或“不变”） -
（2005·海珠区一模）在如图所示的滑轮组机械效率探究实验中，小明猜想机械效率可能与物体的重力有关，他设计实验并把数据记录在表格中，籍此研究．
（h：物体上升高度 s：自由端移动过的距离 F：自由端拉力
G：物体重力 G动：动滑轮重力 G定：定滑轮重力）
上表中，①的结果是：次数 F/N G/N s/m h/m η （1） 1 2 0.3 0.1 66.7% （2） 2.5 6 0.3 0.1 ① 80%80%；由上表的数据可知，同一滑轮组，被提升物体重力越大，机械效率就越高高．
（2）回答实验后的问题
根据第一组实验的图示信息可知，物体在盐水中的浮力为1.21.2N；这组实验研究物体在不同液体中受到浮力，实验过程中控制了一个不变的物理量，这个物理量是：排开液体的体积排开液体的体积．
（3）小李通过实验探究重物下落时的运动状况，它选择了一个没有风、而且足够高的地方，让手上的重物从静止开始放手，另一个同伴小张通过仪器测量重物下落时间与速度的有关数据如下表：
请你分析上表中的数据，填写对应的下落速度①下落时间t/s 0 1 2 3 4 … 下落速度v/（m·s-1） 0 9.8 19.6 ① 39.2 … 29.429.4m/s；
分析下落速度与时间之间的关系，可以得出结论：重物由静止下落时的速度与时间成正比重物由静止下落时的速度与时间成正比． -
在“测定滑轮组机械效率”的实验中，用如图27装置提升不同重物进行了两次实验，得到的数据记录在下表中．请你分析数据，并回答问题：
（1）两次实验中滑轮组的机械效率较大的是第次数 拉力F（N） 钩码重G（N） 拴弹簧秤的绳端提升的距离s（m） 钩码上升的高度h（m） 1 0.5 1.0 0.30 0.10 2 0.9 2.0 0.30 0.10 22次；
（2）请简要分析两次滑轮组的机械效率不同的主要原因是：η=
=W有用 W总
=W有用 W有用+W额
，额外功相同，有用功越大，机械效率的值越大1 1+ W额 W有用 η=．
=W有用 W总
=W有用 W有用+W额
，额外功相同，有用功越大，机械效率的值越大1 1+ W额 W有用 -
（2013·广东模拟）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用次数
物理量1 2 3 钩码重G（N） 4 4 6 钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离S（m） 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% 甲甲（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用乙乙（填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）请将表格中的实验数据补充完整．（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低越低．
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，增加钩码的重增加钩码的重，可以提高滑轮组的机械效率． -
（2012·宝应县模拟）小宇在“研究滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
（1）分析表中数据，回答以下问题：实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 9 2 6 5 2.5 15 3 6 8 2.5 24
①第1次实验测力计示数如图甲是2.52.5N；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%80%；
③滑轮组的机械效率与物体上升的高度物体上升的高度无关．
（2）小红在小宇实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变施力的方向施力的方向；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率是相同相同（相同/不相同）的，理由是：不计绳重和摩擦，由公式η=
=W有用 W总
=Gh Gh+G动h
可知，两位同学用滑轮组提升的重物及动滑轮重都相同，所以机械效率相同G G+G动 不计绳重和摩擦，由公式η=．（要有推理过程）
=W有用 W总
=Gh Gh+G动h
可知，两位同学用滑轮组提升的重物及动滑轮重都相同，所以机械效率相同G G+G动