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（2010·房山区二模）小明用如图1所示装置做“观察水的沸腾”的实验．
（1）图2是实验过程中某一时刻温度计的示数，此时水温8585℃．
（2）图3是三位同学依据记录的实验数据作出的水的温度随时间变化的图象，其中正确的是丙丙图．
（3）实验时的大气压小于小于1标准大气压．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
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（2007·顺义区一模）小华在“观察水的沸腾”实验中，绘出了温度随时间变化的图象如图所示．
（1）从图象中可知，水的沸点是9898℃．
（2）小华发现自己组的水比邻组的先沸腾，其原因可能是水较少（或水的初温较高或酒精灯火焰较大等）水较少（或水的初温较高或酒精灯火焰较大等）（写出一种情况即可）． -
在测量水的沸点的实验中，测得水沸腾时的温度是97℃，则此实验环境的大气压小于小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压，水沸腾过程中温度不变不变，（选填“升高”、“不变”、“降低”），但需要不断吸收吸收（选填“吸收”或“放出”）热量．
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某物理小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：
（1）在此实验中，我们需要观察的现象是时间/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 … 温度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 … 水的温度变化水的温度变化和水中气泡变化水中气泡变化．
（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第1717分钟时的数据；
（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为9898℃，水在沸腾过程中温度不变不变．（选填“升高”、“不变”或“降低”）；
（4）在图乙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图象；
（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施是适当减少水量（或提高水的初温）适当减少水量（或提高水的初温）． -
某同学做了水沸腾的实验，并根据纪录的数据，作了如图水沸腾的温度-时间图象，横坐标表示加热的时间，纵坐标表示水的温度．从图象中可看出，水的沸点是9090℃，第10分到第15分这一时间段内，水的温度不变不变（填“升高”、“降低”或“不变”）．
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在“观察水的沸腾实验”中，小黄观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图bb是水沸腾前的情况，图aa是水沸腾时的情况．当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中．从实验可得出，沸腾是从液体内部内部和表面表面同时发生的剧烈的汽化现象． -
在“观察水的沸腾”实验中：
（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温，根据图可知此时烧杯中水的实际温度是4848℃．
（2）水在沸腾过程中要不断吸热，且温度保持不变不变．（选填“不变”或“上升”）
（3）小明同学在利用图2所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出一种即可）水量多（或水的初温低或酒精灯火焰小）水量多（或水的初温低或酒精灯火焰小）． -
小红同学在做“观察水的沸腾”实验．
（1）水的沸腾是一种剧烈的汽化汽化现象；（填“汽化”或“液化”）
（2）她的操作如图1所示，其中错误之处是温度计的玻璃泡碰到了容器底温度计的玻璃泡碰到了容器底；
（3）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为9898℃；
（4）分析图3所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是继续吸热，但温度保持不变继续吸热，但温度保持不变．
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小明在做“观察水的沸腾”的实验中（如图）：
（1）如图乙所示，读数方法正确的是BB（选填“A”、“B”或“C”），示数为9898℃．
（2）小明记录的实验数据如下表：
该实验的数据在记录中明显错误的是时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 102 99 1414min时刻；将错误的数据排除后，从记录的数据中可以得出的结论是：此时水沸腾时的温度是9999℃，水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会不变不变（选填“增大”“减小”或“不变”）． -
在探究“沸腾的规律”的实验中，如图（a）（b） 所示，图aa是水沸腾时的情况．当水温上升到90℃时，每隔30s记录一次温度，然后作出温度与时间的图象，如图所示．由此可以判断出当地的大气压小于小于1标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）． 为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取减少水的质量（或提高水的初温）减少水的质量（或提高水的初温）的措施．