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如图是某固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图象，由图可知：
（1）这种物质的熔点是200200℃；
（2）图象的BCBC段是熔化过程；
（3）该过程要吸热，温度保持不变；
（4）整个熔化过程用了66min；
（5）第8min晶体处于固液共存固液共存状态． -
如图所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．
（1）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如右图所示，读数方法正确的是BB（选填“A”、“B”或“C”），示数为4848℃，该物质是晶体晶体（选填“晶体”或“非晶体”）． 该物质在熔化过程中需要吸热吸热（吸热或放热）．
（2）实验时将装有固体物质的试管放在盛有水的大烧杯中加热，而不是直接用酒精灯加热的目的是使固体物质均匀受热使固体物质均匀受热；
（3）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏高高． -
探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同）
（1）根据图象，推断该物质是晶体晶体（晶体或非晶体）
（2）该物质熔化的过程是从t1时刻到t5t5时刻．
（3）t2时刻，该物质处于固液混合固液混合态（选填“固”、“液”、“固液混合”）
（4）该物质应该是冰冰（填物质名称）
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在探究海波的特性时，小霞进行了以下操作．
（1）将托盘天平放在水平桌面上，在调节天平横梁平衡时，指针所处的位置如图甲所示，为使天平横梁在水平位置平衡，应将天平左端的螺母向右右（选填“左”或“右”）移动．把金属块放在调节好的天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量174174g；金属块放入量筒前、后，量筒中水面位置如图丙所示，则金属块的密度是8.7×1038.7×103kg/m3．
（2）将该物质碾碎后放入试管中进行加热如图甲所示，并在下表中记录了温度和时间的数据，由表格可知：
①该晶体的熔点是时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 4848℃；当给该晶体加热11min，它处于液液态．（选填“固”或“液”） ②由此判断该物质的凝固图象是图乙中的①①．（选填“①”或“②”）
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在探究晶体熔化时温度的变化规律实验中，某小组设计如图1中甲，乙所示的两套实验方案．
（1）请分析估价两套实验方案．甲方案用水间接加热，物质受热均匀，但加热时间较长；乙方案受热不均匀，容易发生过热现象，所以甲方案较乙方案好一些．甲方案用水间接加热，物质受热均匀，但加热时间较长；乙方案受热不均匀，容易发生过热现象，所以甲方案较乙方案好一些．
下表是某小组的测量数据．
（2）请根据表中的数据在图2所示的坐标中绘出“温度一时间”的图象．
（3）该物质是晶体晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．若是晶体其熔点是48℃48℃．
（4）该物质熔化的特点是吸收热量，但温度保持不变吸收热量，但温度保持不变时问/min O 2 4 6 8 lO 12 13 16 18 20 22 24 26 28 温度/℃ 33 36 40 38 46 48 48 48 48 48 49 50 5l 52 53 -
某固态物质加热后成了液态，随后停止加热，并记录温度与时间的变化关系如下表，请你分析实验数据并回答：
（1）该物质时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 温度/℃ 98 91 85 82 79 79 79 79 75 71 67 64 61 是是晶体（选填“是”或“不是”），其理由是凝固过程中温度不变凝固过程中温度不变．
（2）在第10min该物质的状态是固液共存态固液共存态（选填“固态”、“液态”、“固液共存态”）．在8min-14min是放放热过程（选填“吸”或“放”）． -
探究固体熔化时温度的变化规律：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软，而冰块熔化时没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同．我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．为让碎冰和碎蜡均匀、缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水的烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图甲所示．
（ 1 ）图乙是冰冰（填“冰“或“蜡“）的温度随时间变化的图象．图丙中温度计显示的是某时刻蜡的温度，它的示数是5252℃．
（ 2 ）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要吸收吸收热量．
（ 3 ）如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项：实验前，先用刨冰机或绞肉机将代熔化的物质打碎，以保证受热均匀实验前，先用刨冰机或绞肉机将代熔化的物质打碎，以保证受热均匀．
（ 4 ）如何设计实验证明物质的凝固过程是一个放热过程？（可举例说明） -
甲、乙两个试管中装有白色粉末状的物质，要判断哪个试管中装的是晶体，哪个试管中装的是非晶体，张海采用如图1装置，对两试管分别加热，并绘制出图象．
（1）图2中，乙乙是晶体，甲甲是非晶体（填“甲”或“乙”）；
（2）实验中将试管放人水中加热，它的好处是使固体均匀受热，增大受热面积使固体均匀受热，增大受热面积，为达到这个目的还应采取的措施有：试管中的固体不易过多，颗粒尽量小一些，试管内外温度相差保持2～3℃左右试管中的固体不易过多，颗粒尽量小一些，试管内外温度相差保持2～3℃左右． -
如表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题：
（ l ）在如图所示的坐标纸上作出该物质的凝固图象．时间/min 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 温度/℃ 59 55 52 49 48 48 48 48 47 45 43 42
（ 2 ）可以看出：这种物质在第2min 时是液液态（“固”、“液，或“气”）
（ 3 ）根据表中的数据可以判断出：该物质是晶体晶体（“晶体”或“非晶体”）
（ 4 ）根据表中的数据可队判断出该物质的凝固点是4848℃ -
如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放人试管内，再放人大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．
（1）试管内物质在熔化的过程中，温度保持不变，此时温度示数如图乙所示，读数方法正确的是BB（选填“A”、“B”或“C”），示数为4848℃，该物质是晶体晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
（2）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏高高．
（3）实验中对固体物质采用水浴加热的目的是使固体物质受热更加均匀使固体物质受热更加均匀．