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（2010·大兴区二模）某学习小组要用实验研究被提升物体所受重力对滑轮组机械效率的影响，他们用如图所示的同一滑轮组进行了多组实验，通过实验得到了下表中的数据：
（1）实验时，应将弹簧测力计竖直向上序号 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74% 2 6 0.1 2.5 0.3 80% 3 8 0.1 3.1 0.3 匀速匀速拉动．
（2）根据表中数据计算出第3次实验的机械效率为86%86%．
（3）分析比较表中的数据可以得出的实验结论是：对于同一滑轮组，被提升物体所受重力越大，滑轮组的机械效率越高高．（选填“高”或“低”） -
（2008·石景山区二模）（3分 ）在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用图所示的同一滑轮组进行两次实验，实验所记录的数据如下表所示．
（1）在图中画出实验时滑轮组的绕线方法；次
数钩码重力
/N钩码上升高度/m 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/m 1 1 0.1 0.5 0.3 2 2 0.1 0.9 0.3
（2）计算第1次实验时的机械效率η=66.766.7%；（结果保留一位小数） -
（2008·澄海区模拟）如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置．
（1）实验过程中必须匀速匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高．小明同学做实验测量的有关数据如下表，第3次实验的拉力读数如图所示，则拉力的大小是1.21.2N，第3次实验的机械效率为83.3%83.3%．
（2）从表中可以得到的结论是：滑轮组的机械效率与钩码重钩码重有关．
（3）小芳对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率，这种做法对吗？为什么？这种做法不对，因为滑轮组的机械效率不是一个定值，求平均值无意义这种做法不对，因为滑轮组的机械效率不是一个定值，求平均值无意义．
（4）请你根据机械效率的相关知识：在有用功一定时，所做的额外功不同，机械效率就不同．猜想：滑轮组机械效率的大小还与次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 拉力F/N 细线自由端移动的距离s/m 机械效率η/% 1 1 0.1 0.6 0.3 55.6 2 2 0.1 0.9 0.3 74.1 3 3 0.1 0.3 动滑轮的重动滑轮的重有关．（只填一个因素就可以） -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图1所示的滑轮组做了多次实验，其中第4、5两次实验中只更换了动滑轮，实验数据记录如下表所示
①这位同学在实验操作中，应该竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计．
②对比分析1、2、3次实验数据，可以得到的初步结论是：使用同一滑轮组提升重物，滑轮组的机械效率随物重的增加而越大越大．
③对比分析3、4、53、4、5次实验数据，可以得到的初步结论是：在被提升的重物一定时，所用滑轮组的动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低低．
实验次数 钩码重
C1/N动滑轮重
C2/N钩码提升高度h1/m 弹簧测力计示数F/N 弹簧测力计上升高度
h2/m滑轮组的机械效率η 1 2 0.5 0.1 0.85 0.3 78.4% 2 4 0.5 0.1 1.54 0，3 86.6% 3 6 0.5 0.1 2.24 0.3 89.3% 4 6 1 0.1 2.40 0.3 83.3% 5 6 2 0.1 2.74 0.3 73.3% -
学习了简单机械滑轮后，小明同学完成了下面的二个实验：
（1）“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图甲所示方式组装定滑轮．在绳的左端挂上钩码，右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）．读取弹簧测力计的示数，比较这个示数与钩码重钩码重的关系；改变钩码个数，重复上述步骤．这样做的目的是为了探究使用定滑轮不省力使用定滑轮不省力．
（2）在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测得的数据如下表所示：
①根据表格提供的信息请你帮小明完成图中乙滑轮组的绕线．钩码重/N 弹簧测力计读数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 机械效率 3 1.2 0.1 0.3
②在表中空白处写出机械效率的值．
③实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢？他猜想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率．你还能再提出一个猜想吗？并针对你的猜想设计实验方案．
猜想：钩码重会不会影响滑轮组的机械效率钩码重会不会影响滑轮组的机械效率；
实验方案：增加或减少钩码个数，分别测出机械效率并进行比较增加或减少钩码个数，分别测出机械效率并进行比较． -
用图所示的装置来测滑轮组的机械效率．
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应竖直向上竖直向上，并使物体匀速匀速上升．
（2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动55cm．
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是0.025J0.025J．滑轮组的机械效率是80%80%．
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将变大变大．（选填“相同”或“变大”“‘变小”） -
小明用若干个相同的滑轮以不同的方式组合成甲、乙两个不同的滑轮组，分别做测定滑轮组机械效率的实验，得到的数据如下表所示．（g取10N/kg）
（1）该实验的实验原理是滑轮组 钩码的质量/g 钩码上升的高度/m 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计移动的距离/m 有用功
W有/J总功
W总/J机械效率η 甲 200 0.1 1.5 0.2 0.2 0.3 66.7%66.7%乙 200 0.2 1.0 0.8 0.40.40.80.850%50%η=
×100%Gh Fs η=．
×100%Gh Fs
（2）小明竖直方向竖直方向拉动弹簧测力计使钩码匀速匀速升高，并由弹簧测力计读出拉力的大小．
（3）请你帮小雪填写表中空格．
（4）由数据分析可知，滑轮组乙至少是由一一个定滑轮和两两个动滑轮组成的．
（5）甲、乙两个滑轮组的机械效率不同的原因是动滑轮的个数动滑轮的个数． -
如图所示滑轮组，不计绳重及摩擦，请同答以下问题：
（l）在“测滑轮组机械效率”的实验中，应向上匀速匀速拉动弹簧测力计，使重物上升一定高度．
（2）利用滑轮组（甲）和（乙）将相同的重物提升相同的高度，在相同条件下不计绳重和摩擦，比较省力的是乙乙（选填：“甲”或“乙”）．拉力对重物所做的有用功分别为W甲、W乙，滑轮组的机械效率分别为η甲、η乙，它们的大小关系是W甲==W乙，η甲＞＞η乙（选填“＞”、“=”或”＜”）；滑轮组的机械效率与重物提升高度无关无关（选填：“有关”或“无关”）．
（3）使用滑轮组总要做额外功，所以滑轮组的机械效率总是小于小于1．（选填“大于”、“等于”或“小于”） -
如图是实验组小明同学测定滑轮组机械效率的实验装置，实验中测量的有关数据如表所示：
（1）请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况，并填好表中空格．次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 拉力F/N 细线自由端移动的距离s/m 机械效率η/% 1 2.0 0.03 1.6 0.06 2 3.0 0.05 0.1 75
（2）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将变大变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）小明在实验过程中，应当匀速匀速向下拉动弹簧测力计，才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小．
（4）小东同学通过滑轮组力的关系，算出动滑轮的重力是1.21.2N；他发现与滑轮组的真实值不相符，原因是绳子有质量、存在摩擦绳子有质量、存在摩擦． -
如图甲是小民测动滑轮的机械效率的示意图．他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将重为2N的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．在整个过程中，钩码上升的高度是10.010.0cm，弹簧测力计上升的高度为20.020.0cm，拉力做的有用功为0.20.2J，总功为0.240.24J，动滑轮的机械效率为83.3%83.3%，如果将钩码的重增大为4N，该动滑轮的机械效率将增大增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．