-
如图所示，是小明同学测定滑轮组机械效率的装置．
（1）小明同学实验中测量的有关数据如上表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组绕线的示意图，并填好表中的空格．次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 拉力F/N 细线自由端移动的距离s/m 机械效率η/% 1 2.0 0.03 1.6 0.06 2 3.0 0.05 0.1 75
（2）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将变大变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）在实验中，小明要准确读出拉力的大小应当沿竖直方向匀速匀速拉动弹簧测力计． -
在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，得到下表数据：
（1）所用滑轮组中动滑轮、定滑轮的最少个数分别为：定滑轮次数 钩码质量/g 钩码上升高度/m 弹簧测力计示数/N 移动距离/m 1 100 0.1 0.5 0.3 2 200 0.1 0.9 0.3 一个一个，动滑轮一个一个．
（2）第二次实验得出的机械效率的大小为74.1%74.1%（g取10N/kg）
（3）在你的周围，哪个地方用到了滑轮？用它的好处是什么？ -
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图1所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：
（1）分析表中数据，回答以下问题：实验
次数物重
G/N物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24
①表中有一个数据的记录是错误的，该错误数据是1717；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%80%；
③滑轮组的机械效率与与物体上升的高度与物体上升的高度无关．
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图2所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变改变拉力的方向改变拉力的方向；
②两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物（不计绳重及摩擦），那么所测机械效率是否相同：相同相同，理由是：在用不同的滑轮组提升同一个物体时，所做的有用功和总功都相同，所以机械效率相同在用不同的滑轮组提升同一个物体时，所做的有用功和总功都相同，所以机械效率相同． -
如图所示为“再探动滑轮”实验．
（1）在实验中弹簧测力计拉力的方向应为竖直向上竖直向上；
（2）实验中会发现拉绳所做的功比动滑轮拉重物所做的功AA；
A．大；B．小；C．相等；D．都有可能．
（3）动滑轮的机械效率与动滑轮重动滑轮重有关（写出一种因素即可）． -
某实验小组在探究滑轮组的机械效率时，测得的数据如下表：
（1）实验中要正确测量动力大小，应沿竖直方向实验次数 动滑轮重G动/N 钩码重
G物/N钩码上升高度
h物/m动力
F动/N动力作用点移动距离S动/m 滑轮组的机械效率η 1 0.53 1 0.1 0.7 0.3 47.6% 2 2 0.1 1.1 0.3 3 4 0.1 2 0.3 66.6% 匀速匀速拉动弹簧测力计．
（2）请你帮助计算出第二次实验的滑轮组的机械效率60.6%60.6%．
（3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了CC（填字母）
A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
（4）分析实验表格数据，可以得出的结论：同一滑轮组提升的物体变重时，滑轮组的机械效率就变高高． -
某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
（1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现在于：钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 2 0.1 0.4 0.3 Gh＞FsGh＞Fs．
（2）结合图乙住会发现导致实验结果违背物理规律的原因．其原因是拉力F读错拉力F读错．
（3）该同学纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
在实验误差允许的范围内，请你帮助他分析一下实验数据：得出结论：实验次数 钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 机械效率% 1 4 0.1 1.8 0.3 74 2 6 0.1 2.4 0.3 83 3 8 0.1 3.1 0.3 86 同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越高同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越高． -
某同学在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，如图所示，得到如下表中的数据：（不计绳子与滑轮间的摩擦）
（1）补上表格中漏记的数据．次数 钩码重力/N 钩码上升的高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm 1 0.50 10 0.30 20 2 1.00 5 0.55
（2）第一次动滑轮的机械效率为83.3%83.3%，第二次动滑轮的机械效率高于高于（选填：“高于”、“低于”或“等于”）第一次动滑轮的机械效率．
（3）不计绳子与滑轮间的摩擦，则根据实验的数据可知动滑轮重是0.100.10N． -
小红和小明用两个滑轮组成一个滑轮组，研究“滑轮组的机械效率与被提升物体重力的关系”．下表是他们记录的部分实验数据．
（1）根据数据表格中提供的信息，在图中画出滑轮组的绕绳方式．钩码重
G/N钩码上升高度h/cm 测力计示数F/N 绳自由端移动距离s/cm 机械效率η 3 4 1.2 12 83% 6 10 2.3 30 87% 9 6 3.4 18
（2）根据实验数据计算，滑轮组提升重9N的钩码时的机械效率为88.288.2%．
（3）分析数据可知，使用同一个滑轮组，提升的物重越大，机械效率越高越高． -
海南中学实验探究小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验分别利用如图甲、乙、丙所示的装置，得到的实验数据如下表．
（1）填写第3次实验中的机械效率．次数 钩码重G/N 钩码上升
高度h/m有用功
W有/J测力计
拉力F/N测力计移动
距离S/m总功
W总/J机械效率η/% 1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1 2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3 3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.772.7
（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越大越大．
（3）比较第2次实验和第3次实验，可得结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越小越小．
（4）如果绳重和摩擦不计，丙图中提升的钩码重为4N时，测力计的拉力为1N，那么当提升的钩码重为9N时，该滑轮组的机械效率是90%90%． -
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行实验，实验数据如下表．
（1）分析表中数据，可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度实验
序号物重
G/N物体上升
的高度h/m测力计的
示数F/N测力计移动
的距离s/cm机械效率
η1 2 5 0.9 15 74.1% 2 2 10 0.9 30 74.1% 3 4 10 1.7 30 78.4% 4 6 10 2.5 30 无关无关，与所提物体的重力大小有关有关；（均选填“有关”或“无关”）
（2）请用实验中所测量的量算出第4次实验的机械效率为80%80%；
（3）如果换用图乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同高度，需要做的额外功更多多，所以机械效率更小小；（均选填“大”或“小”）
（4）关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率，以下说法正确的是AA
A．提升越重的物体，机械效率越大 B．功率越大，机械效率一定越大
C．额外功越大，机械效率一定越小 D．同一机械的机械效率是恒定不变的
（5）在正确操作该实验时，应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计，若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计，则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将小小（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）