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某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用物理量 实验1 实验2 实验3 钩码重G（N） 3 3 6 钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F（N） 2 3 2.5 绳端移动距离S（m） 0.3 0.2 0.3 机械效率η（%） 50 50 甲甲（选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用乙乙（选填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）实验时，必须匀速匀速拉动弹簧秤．
（3）请将表中空白处填上恰当的数据．
（4）通过实验1和2的数据分析可得出结论：滑轮组的机械效率与滑轮组的绕法滑轮组的绕法无关．
（5）比较实验1和31和3可得结论：使用同一滑轮组，通过增加物重，可以提高滑轮组的机械效率． -
如图示．在探究滑轮组机械效率的实验中，小明同学进行了实验数据的记录，实验数据如下表：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用序号 拉力F（N） 钩码重G（N） 机械效率 η 1 1.25 3 80% 2 1.25 3 60% 3 2 6 75% 甲甲装置，实验2是用乙乙装置做实验；实验3是用乙乙装置做的实验．
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出的结论是使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低．
（3）比较实验2和实验3的数据分析可得出的结论是使用同一滑轮组，增大提升的物重，可以提高滑轮组的机械效率使用同一滑轮组，增大提升的物重，可以提高滑轮组的机械效率． -
如图1所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，每个钩码重1N．实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，弹簧测力计的示数为1.21.2N，若增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将增大增大．（选填“增大”、“减小”或“不变”）在“测定物质密度”的实验中，由图2知，小金属块的质量为2727g，某同学首先测量了一小金属块的质量和体积，如图3所示，可算出小金属块的密度等于2.7×1032.7×103kg/m3根据下面密度表可推断该金属可能是铝铝．
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评估与交流是科学探究的一个重要环节．光明中学九年级二班的同学，利用多组如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：实验小组 钩码重G/N 动滑轮G′/N 拉力
F/N滑轮组的机械效率η% 1 0.5 0.4 0.35 47.6 2 0.5 0.4 0.38 43.9 3 1 0.6 0.62 53.8 4 1 0.8 0.71 46.9 5 2 0.6 0.98 68.0 6 2 0.8 1.06 62.9
（1）比较3、5组或4、6组数据说明物重是影响滑轮组效率的因素物重是影响滑轮组效率的因素．
（2）1、2两个小组的动滑轮重力相同，提起的钩码重力也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，可能的原因是什么？绳子自由端未沿竖直方向匀速移动绳子自由端未沿竖直方向匀速移动．
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只写一条即可）增大物重增大物重． -
如图所示，某同学做测定滑轮组的机械效率实验时，第一次用图甲的装置，第二次用图乙的装置，若每个滑轮的重力都相等，两次实验中所提升的重物G是同样的钩码，则：
（1）装置图乙乙所示的滑轮组更省力；
（2）装置图甲甲所示的滑轮组的机械效率高，这是因为甲滑轮组中动滑轮的重力小，做的额外功少甲滑轮组中动滑轮的重力小，做的额外功少．
（3）如果两次实验中所提钩码G的重力都是4N，钩码匀速上升时，弹簧秤的示数分别是F甲=1.5N，F乙=1.2N，那么这两个滑轮组的机械效率分别是η甲=88.9%88.9%，η乙=66.7%66.7%． -
在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，使用如图所示的定滑轮和动滑轮．被拉起的钩码重2N，作用在绳子自由端的实际拉力为0.8N，绳子自由端移动的距离为0.3m，钩码升高的距离为0.1m．根据测量数据可知：
（1）对滑轮组做的总功是0.240.24J．
（2）滑轮组做的有用功是0.20.2J．
（3）该滑轮组的机械效率是83.3%83.3%．
（4）在图中画出实验时滑轮组上绳子的绕法，并用箭头标出拉力F的方向． -
某同学用如图装置测定滑轮组机械效率，在实验前，请你帮他猜想该装置中可能影响其效率高低的主要因素有哪些？（要求写出两种即可）
猜想（1）动滑轮重力动滑轮重力
猜想（2）提升物体的重力提升物体的重力． -
在探究“滑轮组的机械效率”的实验中，如图所示，同学们用同一滑轮组进行了两次实验，得出了下列表中的数据，分析表中的数据并回答下面问题．
（1）实验过程中，滑轮组拉升物体的绳子是33段，请在图中画出绳子的绕法．
（2）第一次实验的总功是0.150.15J；第二次实验的机械效率是83.3%83.3%． -
在测“滑轮组机械效率”的实验中：
①该实验需要的测量工具有刻度尺刻度尺，弹簧测力计弹簧测力计；
②实验时方法正确，得到一组数据如下表，请补充表中未知数据；
③根据上表数据将甲组的滑轮组画在方框中；组别 滑轮个数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 拉力移动距离S/m 机械效率 甲组 一定一动 19.6 0.2 11.2 0 乙组 二定二动 19.6 0.2 5 1
④根据上表数据可知η甲＜＜η乙，理由是乙组中动滑轮个数比较多，增大了额外功占总功的比例乙组中动滑轮个数比较多，增大了额外功占总功的比例． -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明和小华用如图甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）在表中的空格处填上适当的数据；（机械效率用百分数表示，保留一位小数）实验次数 钩码重/N 钩码上升的
距离/cm弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 1 2 8 0.8 24 83.3% 2 4 5 1.5 15 3 6 10 90.9%
（2）在实验操作中应竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计；
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，增加物重增加物重可以提高滑轮组的机械效率；
（4）得出结论后小明进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图乙）并将数据记录如下：
比较实验1和实验4，小明发现虽然所挂钩码相同，但弹簧测力计的读数不同，这是因为两次实验所用滑轮的重力不同，于是小明得出另一结论：滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关．但小华认为小明得出这一结论的过程还不够合理．请简要说明小华的理由：实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 4 2 5 1 15 66.7% 仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的．