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如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N．
（1）实验时要竖直竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计．若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，是2.42.4N，则滑轮组的机械效率是75%75%．
（2）若仅增加物体上升的高度，该滑轮组的机械效率将不变不变（选填“增大”、“减小”或“不变”），故本实验中，不一定要用的测量器材是刻度尺刻度尺． -
在“测量滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验的数据如下表所示：
（1）实验时，应使弹簧测力计竖直向上序号 钩码重
G/N钩码上升的高度h/m 弹簧测力计的示数F/N 弹簧测力计移动的距离S/m 有用功
W有/J总功
W总/J机械效率η/% 1 2 0.1 0.8 0.3 2 4 0.2 1.5 0.8 匀速匀速拉动．
（2）在表格的空白处，填上合适的数据；
（3）在右边的方框中中用笔代替细绳画出滑轮组的绕线方法． -
小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图1所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
（1）小红应竖直竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为1.0N，同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
（2）小红测算得滑轮组的机械效率为100%，同组的小雪立即意识到出现了错误，小雪判断的依据是钩码重
G/N弹簧测力计提升的高度h/m 有用功
W有用/J总功
W总/J机械效率
η2 0.2 0.2 0.2 100% 有用功不可能等于总功有用功不可能等于总功．请你帮助小红找出导致错误结果的物理量是弹簧测力计提升的高度0.2弹簧测力计提升的高度0.2．
（3）该滑轮组的机械效率实际为66.766.7%．
（4）接着小雪想“探究影响滑轮组机械效率的因素有哪些？”她利用如图2甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，并重新设计了记录数据的表格，将实验数据填入下表：
从实验数据分析得出，使用同一滑轮组，实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 1 2 5 0.8 15 83.3% 2 4 5 1.5 15 88.9% 3 6 5 2.2 15 90.9% 增加钩码的重力增加钩码的重力可以提高滑轮组的机械效率．
（5）得出结论后小雪进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图2乙所示）并将数据记录如下：
比较实验1和实验4，小雪发现虽然所挂钩码相同，但弹簧测力计的读数不同，这是因为两次实验所用滑轮的重力不同，于是小雪得出另一结论：滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关，但小红认为小雪得出这一结论的过程还不够合理．请简要说明小红的理由：实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 4 2 5 1 15 66.7% 实验次数太少实验次数太少．
（6）小雪在实验中还发现，即使所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
①你认为，提出猜想A的理由是：滑轮组绕法不同，提升相同重物时的摩擦力不同滑轮组绕法不同，提升相同重物时的摩擦力不同．
②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出二点：
a：测力计读数错误测力计读数错误b：提升物体高度读数错误提升物体高度读数错误． -
图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．
（1）实验时要竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为2.42.4N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动2424cm，该滑轮组的机械效率为83.3%83.3%．
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将增大增大．（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
（3）本实验中若没有刻度尺测钩码上升的高度及绳自由端移动距离，则滑轮组机械效率应据η=G nF 来计算．G nF -
滑轮组机械效率的实验中：
（1）实验原理是η=
×100%W有 W总 η=．
×100%W有 W总
（2）直接测得的物理量是_物重G物重G、绳子自由端拉力F绳子自由端拉力F、物体上升高度h物体上升高度h、自由端移动距离s自由端移动距离s．
（3）实验中应选用的测量工具是弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、刻度尺．
（4）测量时，必须竖直方向匀速竖直方向匀速拉动弹簧测力计．
（5）在“测滑轮组机械效率“的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
a．第一次实验测得滑轮组的机械效率为次数 钩码重G/N 上升高度h/cm 弹簧测力计示数F/N 绳头移动距离s/cm 1 2 10 0.8 40 2 5 5 1.5 20 62.5%62.5%，第二次实验时滑轮组的机械效大于大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的机械效率．b．结论：若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将增大增大．（选填：“增大“、“减小“或“不变“） -
下表是做测定滑轮组的机械效率实验时记录下来的数据．
（1）实验时，应使物体做物体的重量（N） 物体上升的距离（m） 拉力（N） 绳端移动的距离（m） 4 0.1 1.6 0.4 匀速匀速运动；
（2）滑轮组的机械效率是62.5%62.5%；
（3）如果实验中被提升的是更重的物体，滑轮组的机械效率会增大增大；
（4）实验中物体的质量不变，增加动滑轮的个数，机械效率会降低降低；
（5）实验表明影响滑轮组机械效率的主要因素有动滑轮重、被提升物体重动滑轮重、被提升物体重． -
（2007·昌平区一模）在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用图所示的同一滑轮组进行两次实验，实验所记录的数据如下表所示．（g取10N/kg）
（1）在图中画出实验时滑轮组的绕线方法；次
数钩码质量
/g钩码上升高度/m 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/m 1 100 0.1 0.5 0.3 2 300 0.1 1.2 0.3
（2）计算第2次实验时的机械效率η=83.383.3%．（结果保留一位小数） -
（2006·朝阳区二模）某同学用如图所示的两个滑轮组做“探究滑轮组机械效率与滑轮组结构关系”的实验，得到的实验数据如表：
若不计绳重和摩擦，分析表中的数据可知：用不同结构的滑轮组提升相同的重物时，滑轮组的机械效率是不同的，其原因是实验
次数使用机械 钩码重G/N 钩码上升的距离h/m 弹簧测力计的示数F/N 弹簧测力计作用点移动距离S/m W有/J W总/J 机械效率
%1 滑轮组甲 2 0.1 0.8 0.3 0.2 0.24 83 2 滑轮组乙 2 0.1 0.6 0.5 0.2 0.3 67 动滑轮重不同，造成额外功不同动滑轮重不同，造成额外功不同． -
（2006·昌平区二模）小龙同学选择如下器材准备做“测定滑轮组的机械效率”的实验：
①弹簧测力计；②钩码；③铁架台；④定滑轮、动滑轮各一个；⑤一根足够长的细绳．
（1）他所选用的器材缺少了刻度尺刻度尺．
（2）补足器材后，该同学进行了如下操作．
A．将滑轮组安装在铁架台上，在滑轮组下方挂好钩码，在细绳的一端系住弹簧测力计
B．记下钩码和弹簧测力计的起始位置
C．向上提起弹簧测力计，记下弹簧测力计的读数
D．测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离
E．将有关数据填入表格中并进行必要的计算
上述步骤中，有一项需要做出重要补正，是哪一项CC，其补充内容是匀速竖直向上提起弹簧测力计匀速竖直向上提起弹簧测力计．
（3）补正后，按正确的方法完成了实验，并记录了如下数据，请你帮他完成表格．
（4）根据该同学以上实验过程，请在图中将滑轮组的绕绳方法画出．滑轮组的组成 钩码重G/N 钩码升高h/m 弹簧测力计示数F/N 绳自由端移动距离s/m 机械效率
η一个定滑轮
一个动滑轮2.1 0.10 1.0 0.30 -
（1）图1中所测物块的长度是1.851.85cm；（物块的长度要求估读）
（2）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图2（甲）所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显．小明的实验如图2（乙），他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显．他们通过交流，得出的结论是：当压力相同时，受力面积越小受力面积越小，压力作用的效果越明显；当受力面积相同时，压力越大压力越大，压力作用的效果越明显．
（3）某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”的实验，图3是其中的一次实验情景．根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是：探究物体所受浮力大小与液体密度液体密度的关系．
（4）图4为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为2.42.4N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动2424cm，该滑轮组的机械效率为83.3%83.3%；若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将增大增大（选填：“增大”、“减小”或“不变”）．