-
在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中
（1）小明观察到同学们测水温的操作有如图1中所示四种，你认为正确的是BB，其他三个图使用温度计不正确的原因归结为一条温度计的玻璃泡都没有和待测液体充分接触温度计的玻璃泡都没有和待测液体充分接触．
（2）小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如表：
请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象时间（秒） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98
根据图象2可知，水的加热过程温度变化特点：
①水沸腾前，吸热且温度升高吸热且温度升高，
②水沸腾时，吸热且温度保持不变吸热且温度保持不变．
-
在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾，他根据实验数据作出了温度--时间图象．
（1）水沸腾时气泡上升的情况如图乙乙所示；
（2）根据图丙T-t图象，可知水的沸点是9898℃；
（3）实验中应使用水银水银温度计（酒精、水银）；
（4）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是BB；
（5）为了缩短实验的时间，可采取的措施是减少水的质量减少水的质量．（请写出 一点） -
下列是研究水的沸腾的实验步骤，
（1）请将各步骤的标号按实验顺序填写在下面的横线上．
A．水的温度升高到80℃左右，每隔1分钟记录一次水的温度，到水沸腾后继续加热一定时间．
B．用酒精灯给盛了水的烧杯加热，注意观察温度计的示数．
C．把适量的水倒入烧杯里，把烧杯放在铁架台的石棉网上，把温度计插入水中．
D．把实验数据记录在表格里．
E．画出水的沸腾图象．
实际步骤的正确顺序是CBADECBADE．
（2）甲、乙两同学分别在镇江和昆明做同样的实验，记录的数据如下表．
①乙同学在第7分钟时温度计的示数如图1所示，温度是时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 甲 80 85 89 92 95 97 98 98 98 98 98 乙 80 83 85 87 88.5 90 91.5 94 95 95 9393℃．
②从表格中可以看出，甲同学所做的实验中水的温度上升得比乙同学快，这可能是什么原因造成的？（写出一个即可）水的质量不同水的质量不同
③请你用甲同学所做的实验数据在图2中画出水的沸腾图象．（要求标清楚每一个点之后再连线，光有线没有点不给分） -
如图所示，两杯水都在加热，温度计示数不变的是甲甲温度计，该温度计的示数是9898℃．
-
（2008·常熟市模拟）在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度，某同学记录的数据如下表：
（1）根据记录，在图中画出水的沸腾图象．时间（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
（2）试根据实验现象归纳水沸腾时的特点：吸热，温度保持不变吸热，温度保持不变． -
在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图所示．则图中
乙乙是水在沸腾前的情况，图中甲甲是水在沸腾时的情况． -
某同学在做“观察水的沸腾”的实验时，手边有下列温度计可供选择：
A．体温计；B．家用寒暑表；C．水银温度计（量程为-10℃～110℃）；D． 酒精温度计（量程为-80℃～50℃）各一支．
（1）根据这个实验的要求，应选用哪支温度计？答：CC．
（2）如果该同学为了准确读出温度计的示数，将温度计从沸水中拿出来进行观察读数，则会导致测量值比真实值偏小偏小，这是不允许的．
（3）水沸腾前温度计的示数在不断上升上升．水沸腾后继续加热一段时间，温度计的示数不变不变．
（4）如果该同学沸腾时测得的温度为98℃，表示当时大气压比标准大气压要小或低小或低． -
王强小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如表所示：
（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为时间/min … 3 4 5 6 7 8 9 10 水温/℃ … 94 95 96 97 98 99 99 99 9999℃：
（2）请你根据记录数据，在图中画出水的温度和时间关系的曲线；
（3）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是水的质量太大（水的初温太低等）水的质量太大（水的初温太低等）．（给出一种原因即可） -
在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验．
（1）除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、温度计外，主要器材还缺钟表钟表．
（2）如右图所示，图aa是水沸腾时的情况．
根据各自的数据，画出了如图所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，水平部分两同学的图线重合．整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图线分析：
（3）实验中水沸腾的温度约是100100℃．
（4）两同学实验中开始加热时水的温度是相同相同（选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是不同不同（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．
（5）造成两同学图线差异的原因：有水的质量不同水的质量不同．（写出一点即可） -
在“观察水的沸腾“的试验中，小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a、b所示，则：
（1）图bb是水在沸腾前的情况，图aa是水在沸腾时的情况．
记录水沸腾试验数据如表所示
（2）从记录的数据可得出的试验结论是：此时水沸腾的温度是时间（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 温度（℃） 90 92 94 96 98 98 98 98 9898℃．
（3）试验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是：实验时的气压低于标准大气压实验时的气压低于标准大气压．