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在“探究水的沸腾”实验中：
（1）如图1，安装实验器材时应按照自下而上自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）甲、乙两组同学绘制出的温度随时间变化图象如，2所示，试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原因水的质量较大水的质量较大（一条即可）；
（3）甲组同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因石棉网温度高于烧杯中水的温度石棉网温度高于烧杯中水的温度．
（4）另一组在“探究水的沸腾”实验中，观察到如图3甲、乙所示两种情况：
①你认为甲甲图是水沸腾时的情景（选填“甲”或“乙”）；
②水沸腾特点是：继续吸热继续吸热；温度保持不变温度保持不变．
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下表是同学们“探究水沸腾时温度变化的特点”的过程中记录的实验数据．
（1）如图1所示的实验装置中，请指出错误之处：加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温/℃ 85 88 90 95.5 97 98 98 98 温度计的玻璃泡碰到了容器底温度计的玻璃泡碰到了容器底；改正之后在实验过程中，当加热到3min时，温度计示数如右图2所示，此时水的温度是92℃92℃．
（2）通过分析实验数据，他们得出的结论是：水沸腾时温度保持不变水沸腾时温度保持不变．
（3）做“水的沸腾”实验时，防止沸水溅出烫伤人，可以在烧杯上盖一张硬纸板，这样会使水的沸点升高升高（选填“升高”或“降低”），主要原因是气压增大液体沸点升高气压增大液体沸点升高．
（4）小华实验中水的初温和质量与小明的相同，但是加热至水沸腾的时间比小明长很多，原因可能是水质量太大水质量太大． -
在“观察水的沸腾”实验中．
（1）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，你认为哪一种是水沸腾时的情景？甲甲图．
（2）实验中你还观察到哪些实验现象？请写出两点：①沸腾前温度不断升高，沸腾后温度保持不变沸腾前温度不断升高，沸腾后温度保持不变；②沸腾前响声大，沸腾后响声小沸腾前响声大，沸腾后响声小．
（3）某同学的操作如图丙所示，其中错误之处是：①温度计的玻璃泡碰到了容器底温度计的玻璃泡碰到了容器底；②读数时视线没有与温度计的液柱上表面相平读数时视线没有与温度计的液柱上表面相平．
（4）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图丁所示，为9898℃，根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：水面上的气压低于标准大气压水面上的气压低于标准大气压．
（5）分析图戊所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是保持不变保持不变．
（6）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，请写出两种可行的办法：①减少水量减少水量；②提高水的初温提高水的初温．
（7）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是BB：
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小明在“观察水的沸腾”实验中，当温度达到90°C左右，每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾经过了5分钟，得到的温度填在下面的表格里．
（1）请在图中画出水沸腾时温度随时间的大致变化图象．时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/摄氏度 90 92 94 96 98 99 99 99 95 99 99
（2）从沸腾的图象中可以看出，水沸腾时的温度是9999℃
（3）从实验记录的数据中可以发现，第88分钟的数据记录的是错误的，你的依据是液体沸腾时温度保持不变液体沸腾时温度保持不变．
（4）在“观察水的沸腾”实验中，在烧杯上盖上硬纸，是为了减少热量散失减少热量散失． -
做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是玻璃泡碰到了容器底玻璃泡碰到了容器底．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为9898℃，说明此时气压＜＜（选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．
（3）分析图3所示图象，可知水在沸腾过程中的特点是不断吸热，但温度保持不变不断吸热，但温度保持不变．
（4）观察图4（a）、（b）所示的两种情景．你认为（a）（a）是水沸腾时的情景．
（5）为了节省从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪些措施（两条）．减少水的质量减少水的质量；提高水的初温提高水的初温． -
在“观察水的沸腾“实验中：
（1）如图（a）所示是小明同学先用温度计测小烧杯中水的初温的操作图．
①A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．
②A图中操作的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底温度计的玻璃泡碰到了容器底．
③B图中读数的错误是将温度计拿出被测液体外读数将温度计拿出被测液体外读数．
若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是30℃30℃．
（2）小明同学在做实验时，如图（b），发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
①用冷水做的实验用冷水做的实验；
②烧杯中的水太多烧杯中的水太多．
（3）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中．
小明通过描点画出如图（c）所示的水温随时间变化的曲线．时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 温度/ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22
①根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在22℃22℃左右；
②根据水温随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是沸水的温度逐渐降低，并且降低的速度越来越慢，最后保持不变沸水的温度逐渐降低，并且降低的速度越来越慢，最后保持不变．（写出温度变化快慢的规律，否则不得分） -
在“探究水沸腾”的实验中，某实验小组观察到图（a）、（b）所示的两种情景．
（1）你认为哪一种是水沸腾时的情景；
（2）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪些措施． -
在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
（1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 9999℃．
（2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
（3）如图2甲图为实验时的情形．在组装器材时，是按照由下到上由下到上（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的外焰外焰（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是温度计玻璃泡接触了烧杯底部温度计玻璃泡接触了烧杯底部．当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为9999℃．
（4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为66min．
水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将不变不变．
（5）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是9090℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是不同不同（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的多少比B同学的小小．（选填“大”或“小”） -
在某地做探究水沸腾实验，装置如图所示，加热一段时间，烧杯内的水翻腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂．此时图中温度计的示数为96℃96℃．烧杯内的水是否已沸腾？是是．判断的依据是由图知，此时有大量的气泡生成，并且在上升过程中，体积逐渐变大，到水面破裂，所以这是水沸腾时的现象由图知，此时有大量的气泡生成，并且在上升过程中，体积逐渐变大，到水面破裂，所以这是水沸腾时的现象． -
小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中两个错误之处：①读数时视线没有和液柱上表面相平读数时视线没有和液柱上表面相平；②温度计的玻璃泡碰到了容器底温度计的玻璃泡碰到了容器底．
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为9999℃，说明此时该地大气压小于小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）当水沸腾时，需要继续吸收吸收热量，水的温度不变不变．（填“升高”、“不变”或“降低”）
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：减少水的质量或提高水的初温减少水的质量或提高水的初温．