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在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象（如图丙所示）．
（1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是乙乙．
（2）请你找出丙图中哪段图象是错误的CDCD
（3）若探究“冰的熔化”实验中，小明发现冰熔化过快，应采取的操作是移去酒精灯（或增大的冰的质量或用冷水或增大烧杯中的水的质量）移去酒精灯（或增大的冰的质量或用冷水或增大烧杯中的水的质量）． -
如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图象则从图象中我们可以看出：水的初温是：4040℃，实验时水的沸点是：100100℃，沸腾前共加热了88分钟．沸腾时，观察到水中的气泡在上升过程中体积增大增大，在实验过程中，想要缩短从开始加热到沸腾的时间，可采用的措施是：
（1）增大火力增大火力；（2）水量少一些水量少一些． -
小华和小明准备用实验探究水在沸腾时的有关问题．他在地上架起一口锅，并把水倒在里面，然后又把一口小锅放在大锅里面，并在小锅内倒入适量的水，最后抱来干柴烧水．小明问：“你要研究什么问题？”小华说：“我想知道哪个锅里的水先沸腾？”小明说：“当然是大锅里的先沸腾．”小华说：“还是看看实际的发生情况吧！”于是两人开始烧水，等了一段时间，大锅里的水终于沸腾了，而小锅里的水一直没有“动静”．小明很高兴，但很诧异：“小锅内的水始终没有沸腾起来”．于是他又继续加热大锅一段时间，大锅内的水继续沸腾，等到大锅内水快要烧干了，小锅内的水还是没有“动静”．
（1）根据上述记述，小华要探究的问题是什么？
（2）在小华探究过程中，根据观察到的大锅内水可以沸腾，小锅内水无论如何加热大锅都不能沸腾的现象，试解释其发生的原因是什么？ -
在做“观察水的沸腾”实验中，每隔1分钟记录1次水的温度，得到下表数据．请在方格纸上建全坐标，画出“温度一时间”关系图象，从图象得出水的沸点为9898℃．时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 温度（℃） 75 78 81 85 89 92 95 时间（分） 7 8 9 10 11 12 温度（℃） 97 98 98 98 98 98 -
在做“观察水沸腾”的实验中．
（1）如果要适当缩短实验时间，可采取的措施有（至少写出两种方法）
①使用适量的温水使用适量的温水；
②给烧杯加盖给烧杯加盖．
（2）水的温度随时间变化的图象如图所示，由图象可知，水的沸点小于100℃，其原因可能是当时的气压低于一个标准大气压或水不纯当时的气压低于一个标准大气压或水不纯．
（3）如图，甲、乙是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中甲甲是沸腾时的情况． -
在“观察水的沸腾”实验中：
（1）图甲是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定BB的位置，再调整固定AA的位置．（选填“A”或“B”）
（2）加热时，应用酒精灯的外焰外焰（选填“内焰”或“外焰”）加热．
（3）实验时小明同学每隔1min记录一次水的温度，10min停止加热，记录的数据如下表：由表中数据可知，此时水的沸点是100100℃，在图乙中，bb图是沸腾时的现象．
（4）请你归纳出水沸腾的特点：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 91.5 93 94 96 98.5 100 100 100 100 100 97 94 水沸腾时不断吸收热量温度保持不变水沸腾时不断吸收热量温度保持不变．
（5）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线如图丙，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是BB．
（6）本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾，请写出可行的办法：减少水的质量减少水的质量． -
小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图所示），记录的实验数据如下表所示：
（1）图时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 80 86 91 95 98 98 98 98 98 甲甲是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为98℃98℃．水沸腾后继续给水加热，水的温度不变不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象．
（3）根据图象可以看出水的升温过程有什么特点？水温升高先快后慢水温升高先快后慢．试分析为什么？水的温度越来越高，与周围环境温度差越来越大，相同时间热量散失越来越多，而相同时间吸收热量一定，所以温度升高越来越慢水的温度越来越高，与周围环境温度差越来越大，相同时间热量散失越来越多，而相同时间吸收热量一定，所以温度升高越来越慢．
（4）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：减少水的质量减少水的质量． -
如图是乐观同学在做观察水的沸腾实验情景，请读出水沸腾时的温度为9898℃，当时的大气压＜＜1.0l×l05Pa．（选填“＞“、“：“或“＜“）
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如图（a）所示是“观察水的沸腾”实验装置图：
（1）在此实验操作中用到的测量工具除了图上标出的还有秒表秒表．
（2）图（b）所示是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四种现象，其中图丙丙是水沸腾时的现象．
（3）小明同学根据实验记录作出了水沸腾图象，如图（c），分析图象可知：水在沸腾的过程中温度不变不变，水的沸点是9898℃．这一结论说明该地区此时的大气压强＜＜标准大气压强（填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）在上交作业时，小迪把水沸腾时的温度改成了100℃，你认为他这样做对吗？答：不对不对，理由是有实事求是的科学态度有实事求是的科学态度． -
在探究“水的沸点”的实验中
（1）可以看到沸腾现象是在液体的内部内部和表面表面同时发生；水在沸腾过程中需要吸吸热；当烧杯中的水沸腾后继续加热，水的温度不变不变（填“升高”“不变”或“降低”）
（2）在实验中，某同学按实验步骤进行了正确操作，但从开始加热到水沸腾这段时间过长，请你帮助他分析这可能是什么原因造成的．（答出一种原因即可）水的初温太低了水的初温太低了．