试题

题目:
为了研究压力的作用效果与哪些因素有关,小明在家里找到了一块海绵、一个方凳、一个铁锤(或其他重物),进行如下实验:
青果学院
根据小明的作法及图中的实验现象,请回答下列问题.
(1)实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是
海绵受力后容易发生形变
海绵受力后容易发生形变

(2)实验中“压力的作用效果”如何体现?
比较海绵的凹陷程度
比较海绵的凹陷程度

(3)由图B和C可得结论:
在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显

(4)在这个实验中主要用到了
控制变量法
控制变量法
 方法.
答案
海绵受力后容易发生形变

比较海绵的凹陷程度

在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显

控制变量法

解:(1)在压力和受力面积相同时,海绵的形变比木板更大,更有利于观察实验现象.
(2)有压力作用在海绵表面时,海绵的形状会发生明显变化,所以用海绵的形变程度比较压力作用效果的大小.
(3)B、C两图相比较,方凳对海绵的压力相同,但B图中,海绵的受力面积更小,海绵的形变程度更大,所以压力的作用效果更大.
(4)A、B两图比较,受力面积相同,压力不同;B、C两图比较,压力相同,受力面积不同.所以采用的研究方法是控制变量法.
故答案为:(1)海绵受力后容易发生形变;(2)比较海绵的凹陷程度;
(3)在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;(4)控制变量.
考点梳理
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验.
(1)不同材料在压力和受力面积一定时,发生的形变不同.选择哪种材料,应以有利于实验现象的观察为原则.
(2)压力的作用效果主要通过形变大小来比较,海绵受力后形状会发生较明显的变化.
(3)根据图表分析结论,一定要分清哪些是控制的因素,哪些是变化的因素,结论的出现是有哪个因素的变化引起的.
(4)控制变量法是初中阶段物理实验的主要研究方法.
“探究影响压力作用效果的因素”实验,是一个典型的控制变量法的应用.
探究型实验综合题.
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