试题

题目：
（2009·广安）同学们在学习和生活中的很多常用物品，如笔、纸、鞋等都可以用来完成很多的物理实验，请照示例用纸作为器材，设计两种不同的做法，完成对应的两项不同的探究内容，填写在下表中．
物品名称 设计做法 探究内容
示例：铅笔 用左右手食指分别顶在铅笔的两端 压强与受力面积的关系
纸    
   

答案
解：（1）把纸对折再对折，力改变了物体的形状．
（2）把纸揉成纸团，自由下落时竖直下落，说明重力方向竖直向下．
（3）在纸的中间撕出不同形状的小孔，在阳光下，都会出现圆形的像．研究小孔的形状不影响成像效果．
故答案为：（答案不唯一）
物品名称 设计做法 探究内容
示例：铅笔 用左右手食指分别顶在铅笔的两端 压强与受力面积的关系
纸 将纸对折再对折 力改变物体的形状
把纸揉成一个纸团，纸团沿竖直方向下落 重力方向是竖直向下

解：（1）把纸对折再对折，力改变了物体的形状．
（2）把纸揉成纸团，自由下落时竖直下落，说明重力方向竖直向下．
（3）在纸的中间撕出不同形状的小孔，在阳光下，都会出现圆形的像．研究小孔的形状不影响成像效果．
故答案为：（答案不唯一）
物品名称 设计做法 探究内容
示例：铅笔 用左右手食指分别顶在铅笔的两端 压强与受力面积的关系
纸 将纸对折再对折 力改变物体的形状
把纸揉成一个纸团，纸团沿竖直方向下落 重力方向是竖直向下
考点梳理
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
用纸完成用力改变物体的形状；重力的方向；小孔成像等探究实验．
本题具有开放性，只要合理即可．可以从力学、光学、电学、热学、声学、磁等方面去考虑．
答案开放型．
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