试题

题目:
(2007·上海)如图 (a) 所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图 (b) 所示.把木块换成盛有水的烧杯,重复上述过程,烧杯中水面的状态分别如  (c) 和 (d) 所示.
(a)青果学院(b)青果学院
(c)青果学院(d)青果学院
由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知:小车运动状态变化的可能情况是
一、向右减速运动,二、向左加速运动
一、向右减速运动,二、向左加速运动
( 请将两种可能的情况填写完整 ).得到上述结论是利用了木块和水都具有
保持原来运动状态不变
保持原来运动状态不变
的性质.
答案
一、向右减速运动,二、向左加速运动

保持原来运动状态不变

解:木块与小车一起做匀速直线运动,当小车向右减速运动时,下端受摩擦力随车减速,木块上端仍保持原来的运动状态,使得木块向右倾倒;当小车向左加速运动时,下端受摩擦力随车加速,木块上端仍保持原来的运动状态,使得木块向右倾倒;如b图所示.
烧杯与小车一起做匀速直线运动,当小车向右减速运动时,烧杯受摩擦力随车减速,烧杯内的水仍保持原来的运动状态,使得水向右倾;当小车向左加速运动时,烧杯受摩擦力随车加速,烧杯内的水仍保持原来的运动状态,使得水向右倾,如d图所示.
由上述实验可见,木块和水都具有保持原来运动状态不变的性质,叫惯性.
故答案为:一、向右减速运动,二、向左加速运动;保持原来运动状态不变.
考点梳理
惯性在实际生活中的应用;惯性.
物体保持原来的运动状态不变的性质叫惯性,原来运动的物体保持运动,原来静止的保持静止,也可理解为“静者恒静、动者恒动”,据此分析回答.
本题考查了惯性在生活中的应用,惯性与人们的生活密切相关,学习时,多联系、多分析.
简答题;实验分析法.
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