试题

题目:
某办学集团从2007年以来,一直坚持开展用眼健康方面的教育.为了调查全校学生的视力变化情况,从中抽取部分学生近几年视力检查的结果做了跟踪统计(如图1),并统计了2010年这部分学生的视力分布情况:
青果学院
(1)2010年共抽取了多少名学生进行调查?根据三幅图中提供的信息补全图2;
(2)在图3中补画“视力为5.0”的扇形,并求出其圆心角度数.
(3)全校共有4000名学生,从图1可以看出“视力在4.9及以下”的人数在逐年增加,2010年就比2009年增长了
60
60
%,若再不加强预防和进行治疗,根据这样的增长率,预计到2011年全校“视力在4.9及以下”的人数将会达到多少人?
答案
60

青果学院解:(1)学生总人数:800÷40%=2000(人);
视力5.1的学生:2000-800-600-200=2000-1600=400(人).
补全统计图如图;

(2)
600
2000
×360°=108°.
答:圆心角为108°;

(3)
800-500
500
×100%=60%,
2011年所抽取的2000人中,“视力在4.9及以下”人数为,
800×(1+60%)=1280(人),
估计全校约有
1280
2000
×4000=2560(人).
答:2011年全校“视力在4.9及以下”的人数将会达到2560人.
考点梳理
条形统计图;扇形统计图;折线统计图.
(1)根据折线统计图得到视力在4.9及以下的人数,根据扇形统计图得到视力在4.9及以下所占的百分比,然后相除即可求出所调查的学生总人数,再求出视力是5.1的学生人数,然后补全统计图即可;
(2)求出“视力为5.0”的学生所占的百分比,然后乘以360°即可得到其圆心角的度数;
(3)用2010年“视力在4.9及以下”比2009年多的人数除以2009年的人数,计算即可得解;先求出2011年“视力在4.9及以下”学生人数并求出其所占的百分比,然后乘以4000计算即可得解.
本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
图表型.
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