试题

题目:
(2013·潮南区模拟)在“观察水的沸腾”实验中,小明同学的实验数据如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 92 94 98 98 97 98
青果学院
(1)从表中的数据可以看出,在第
6
6
min记录的数据明显错误,判断的理由是
液体沸腾时不断吸收热量,温度保持不变
液体沸腾时不断吸收热量,温度保持不变

(2)由表中数据可知,水的沸点是
98
98
℃,此时液面上的气压
小于
小于
1标准大气压(选填“小于”、“大于”或“等于”).
(3)小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示,其中
图是水在沸腾时的情况.
(4)请指出丙图中实验操作的错误是:
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底

(5)3min记录温度时,温度计示数如图丁所示,此时温度为
96
96
℃.
(6)小华在做此实验时,发现无论加热多长时间,水始终都不能沸腾,你认为原因可能是
火力不足
火力不足
(写出一条即可).
答案
6

液体沸腾时不断吸收热量,温度保持不变

98

小于


温度计的玻璃泡碰到了容器底

96

火力不足

解:(1)由表格数据知,水在第4min开始,不断吸收热量,温度保持不变,所以第6min时的数据是错误的.
(2)水在第4min开始,不断吸收热量,温度保持98℃不变,所以98℃是水的沸点.
1标准大气压下水的沸点是100℃.沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高.此时水的沸点是98℃,所以实验时气压低于1标准大气压.
(3)水沸腾之前,水下层的温度高于上层的水温,气泡上升过程中,气泡中的水蒸气遇冷液化成水,气泡变小,图乙符合水沸腾前的现象;
水沸腾时,整个容器中水温相同,水内部不停的汽化,产生大量的水蒸气进入气泡,气泡变大,图甲符合水沸腾时的现象.
(4)根据温度计的正确使用知,实验存在的错误之处是温度计的玻璃泡碰到了容器底.
(5)零刻度在温度计的下方,液柱远离零刻度,是零上,每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是96℃.
(6)实验时水始终不能沸腾,可能是火力不足,可能是环境温度太低,可能是散热面积太大等.
故答案为:(1)6;液体沸腾时不断吸收热量,温度保持不变;(2)98;小于;(3)甲;(4)温度计的玻璃泡碰到容器底;(5)96;(6)火力不足(答案不唯一).
考点梳理
探究水的沸腾实验.
(1)液体沸腾时不断吸收热量,温度保持不变.
(2)液体沸腾时不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是液体的沸点.
1标准大气压下水的沸点是100℃.沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高.
(3)水沸腾之前,水下层的温度高于上层的水温,气泡上升过程中,气泡中的水蒸气遇冷液化成水,气泡变小;水沸腾时,整个容器中水温相同,水内部不停的汽化,产生大量的水蒸气进入气泡,气泡变大.
(4)从温度计的正确使用进行判断:
温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中,不要碰到容器底和容器壁.
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿,待到示数稳定后再读数.
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中,视线要与温度计液柱的上表面相平.
(5)温度计的读数:首先确定零上还是零下,确定每一个大格和每一个小格各代表的示数,从小数字读向大数字.(6)发现无论加热多长时间,水始终都不能沸腾,可能是火力不足,可能是环境温度太低,可能是散热面积太大等.
水的沸腾实验是初中热学中重要的实验,一般考查水沸腾前后气泡的变化、沸点、沸点和气压的关系、沸腾的条件、沸腾的特点、加热时间比较长的原因、器材、水沸腾的图象、温度计的正确使用和读数等等.
探究型实验综合题.
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