试题

题目:
在做“探究水的沸腾”实验中,某班学生使用的实验装置如图甲所示,
(1)通过实验发现:水沸腾时吸热温度不变.于是有的同学推出“水沸腾时水的内能不变”,你认为这个观点是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”).
(2)图乙为甲、乙两组同学根据实验得到的数据绘制的沸腾图象,两组同学的图象不同的原因是
水的质量不同
水的质量不同

(3)除了用加热的方式能使液体沸腾外,请你说出另一种能使液体沸腾的方法:
做功
做功

(4)丙组同学探究完“水的沸腾特点”后,又根据记录的水自然冷却的数据绘制了如图丙所示的温度-时间图象.请你分析图象,完成下列选择:如果有一天你要喝一杯奶茶,下列两种冷却方法中,效果较好的是
A
A

A.将滚烫的热茶冷却5min,然后加适量冷牛奶
B.先将适量冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5min
青果学院
答案
错误

水的质量不同

做功

A

解:(1)水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变,水不断吸收热量时,水的内能不断增加.所以该同学的观点是错误的.
(2)甲乙同学进行实验时,水从开始到沸腾加热时间不同,即Q不同,如图,水的初温和末温都相同,水的温度变化率相同,水的比热是一定是,水的质量不同会导致加热时间不同.
(3)水沸腾时,内能不断增加,要使水内能增加,可以给水加热,也可以对水做功.
(4)如图,热水和环境温差越大,热水降温越快,所以当热奶茶和环境温度差越大时先冷却,然后再放入适量冷牛奶.
故答案为:(1)错误;(2)水的质量不同;(3)做功;(4)A.
考点梳理
探究水的沸腾实验.
(1)改变物体内能的方法:做功和热传递.
(2)水从开始加热到沸腾时间不同,是因为吸收热量不同,即Q不同,根据Q=cm△t分析其原因.
(3)从改变物体内能的方法进行分析.
(4)由图象知,热水和环境温差越大,热水降温越快.根据这个特点进行回答.
(1)分析实验中出现的问题,利用Q=cm△t,是比较常用的一种方法.
(2)根据图象分析热传递快慢的影响因素,根据影响因素来解决生活中的实际问题,体现了物理和生活的密切关系.
应用题;实验题;实验分析法;探究型实验综合题.
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