试题

题目:
青果学院(2009·江都市一模)在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验.
(1)除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、温度计外,主要器材还缺
秒表
秒表

(2)如右图所示,图
a
a
是水沸腾时的情况.根据各自的数据,画出了如图所示的图线,其中实线表示A同学的图线,虚线表示B同学的图线,水平部分两同学的图线重合.整个过程中两同学的操作都规范准确.根据图线分析:
(3)实验中水的沸点约为
99.5
99.5
℃.
(4)造成两同学图线差异的原因:有
烧杯中水的质量不等
烧杯中水的质量不等
.(写出一点即可)
答案
秒表

a

99.5

烧杯中水的质量不等

解:(1)由于实验中,需要记录不同时间的水温,绘制温度-时间图象,所以还应添加钟表.
(2)水沸腾后,容器内水的温度基本一致,由于液体压强随深度的增加而增加,所以气泡在上升过程中,受到的水压逐渐减小,从而使气泡逐渐增大,符合这一现象的只有(a)图.
(3)从图象上看,每一格代表1℃,水的温度变化曲线超过了99℃,取大约值99.5℃.
(4)水的初温相同,到沸腾的时间不同.A同学的水先沸腾,可能是杯中的水较少,B同学杯中的水较多,即水的质量不同.
故答案为:(1)秒表;(2)a;(3)99.5;(4)水的质量不同或者火焰大小不同.
考点梳理
探究水的沸腾实验.
①从图中的坐标轴可以看出来:探究水沸腾实验需要记录不同时间内水的温度变化情况,从器材上看还少记录时间的工具------秒表.
②水沸腾时会有大量气泡上升,并且变大,到水面破裂,沸腾之前的气泡则会在上升的过程中逐渐减小.
③从A、B同学绘制的水沸腾的图看,水温保持不变时,图象中读出的温度值就是水的沸点.
④在气压相同,实验器材相同的情况下,加热的时间长说明加热的水的质量大或者火小.
此题探究的是水沸腾时出现的一些较难理解的知识要点,对解决学生实验中的疑惑起到较好的指导作用.
实验题.
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