试题

题目:
(2013·山西模拟)淞淞用图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”.
青果学院
(1)某时刻温度计的示数如图乙所示,则此时温度计的示数是
94
94
℃.并看到有“白气”不断从烧杯中冒出,这些“白气”是由于水蒸气
液化
液化
(填写物态变化名称)而产生的.
(2)淞淞根据实验数据绘制出探究过程中水的温度和时间关系曲线(如图丙所示).根据图丙可获取信息:
液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变
液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变
(答出一条即可).
(3)为了缩短加热时间,请你给淞淞提出一条合理化建议:
减少水的质量
减少水的质量

答案
94

液化

液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变

减少水的质量

解:(1)零刻度在温度计的下方,液柱远离零刻度,是零上,每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是94℃.
给水加热时,烧杯内的水汽化成水蒸气,水蒸气上升时遇到冷的空气液化成小水珠,就是我们看到的白气.
(2)由水的温度和时间关系曲线知,水从第10min开始沸腾,沸腾时不断吸收热量,温度保持不变.
(3)从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长,就是水吸收的热量比较多,根据Q=cm△t知,水的比热是一定的,可能是水的质量太大,可能是水的初温太低等等.
故答案为:(1)94;液化;(2)液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变;(3)减少水的质量.
考点梳理
探究水的沸腾实验;温度计的使用及其读数;沸腾及沸腾条件;沸点及沸点与气压的关系;液化及液化现象.
(1)温度计的读数:首先确定零上还是零下,确定每一个大格和每一个小格各代表的示数,从小数字读向大数字.生活中看到的白气是水蒸气遇冷液化成的小水珠形成的.
(2)液体沸腾的特点:不断吸收热量,温度保持不变.
(3)从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长,根据Q=cm△t知,可能是水的质量太大,可能是水的初温太低等等.
水的沸腾实验是初中热学中重要的实验,本实验中一般包括温度计的读数和正确使用、气泡的变化、加热时间比较长的原因、绘制时间和温度的图象、沸点、沸腾特点、沸腾条件等等,综合性较强.
探究型实验综合题.
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