试题

题目:
青果学院(2006·六合区二模)某实验小组想探究影响气柱发声频率的因素,他们用4支相同材料相同厚度的玻璃量筒进行实验,其中a、b等高等截面积;b、c等高,b的截面积小于c的截面积,装有如图的水.
(1)若探究“气柱发声频率与气柱长度的关系”,应选
a、b
a、b
(填字母代号)
(2)若选择的是 b、c,则探究的是
气柱发声频率与气柱横截面积的关系
气柱发声频率与气柱横截面积的关系

(3)若他们选择的是c、d(c与d不等高,但截面积相同),试猜想他们想探究的是:
气柱发声频率与水的多少(质量或深度)的关系
气柱发声频率与水的多少(质量或深度)的关系

答案
a、b

气柱发声频率与气柱横截面积的关系

气柱发声频率与水的多少(质量或深度)的关系

解:(1)当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时,要控制量筒的粗细相同,气柱长短不同,观察图中可知a、b符合条件;
(2)对比b、c可以发现:气柱长短相同,但量筒的粗细不同,所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”;
(3)对比c、d可以发现:这两个量筒的粗细相同,气柱长短也相同,但量筒内装的水柱长短不同,故他们探究的是“气柱发声频率跟水的多少(质量或深度)的关系”.
故答案为:(1)a、b;(2)气柱发声频率与气柱横截面积的关系;(3)气柱发声频率与水的多少(质量或深度)的关系.
考点梳理
频率及音调的关系.
解答该题需要对每一次实验的对比量筒认真观察,从中找出相同的量和不同的量,然后利用控制变量法得出答案.
该题设计的非常巧妙,利用对气柱发声频率的探究考查了学生对控制变量法的应用能力.是一道很好的考查能力的实验探究题.
探究型实验综合题.
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