试题

（2006·通州区一模）近几年，西部地区泥石流灾害频繁，小组调查发现在2003年五六月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤，五千多人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损．小组调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：

情况一	在倾角超过25度的陡坡上垦荒
情况二	有些人在山上偷猎野生动物
情况三	在河流上游大面积砍伐森林，破坏高山植被
情况四	矿业露天开采，产生的废石、废渣等松散物质随意堆放
情况五	在高山上无序开山炸石

（1）从资料中，小组找到了产生滑坡泥石流的原因：由于上述的情况（填情况序号）等活动产生许多松动的石头，这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就发生了下滑现象．小马画出了石头在斜坡上的受力示意图，图中有两处不完整，请你在原图中补画完整．
（2）如何避免和治理泥石流呢？刚才小组研究的是使石头下滑的力，现在要研究相反作用的力--摩擦阻力．这在创造学中称作法
（3）作为中学生，我们不能直接去防止和治理泥石流，但在现实生活中，我们可以做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，比如爱护树木，不践踏草坪等，你准备做些什么呢？至少说出两条．

解：（1）①从图中信息可以看出五种情况均能影响石头的松动，因此上述情况四和情况五等是影响石头松动的原因；
②过物体的重心作垂直于斜面，并指向斜上方的力（即支持力）；由于石头下滑，所以过物体重心作沿斜面向上的力（即摩擦力）．如图所示：


答：四、五；受力分析如上图．
（2）解决泥石滑坡，从研究摩擦阻力入手，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，这就是逆向思维．
答：逆向思维．
（3）现实生活中，我们可以做一些有益的、力所能及的事情去配合对泥石流的防止和治理工作，例如：不浪费纸张，利用纸张的反面作草稿纸；不用一次性筷子和纸杯；将废报纸送到回收站；将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中等．
答：不浪费纸张，利用纸张的反面作草稿纸；不用一次性筷子和纸杯；将废报纸送到回收站；将废电池单独存放，不随便扔到山上或草坪中等．