试题

题目:
完成了一系列测量后,要对所得到的数据进行处理,一般常采用列表方式和
图象方式
图象方式
来处理.以下是某班学生以身高相差3cm为一组的统计资料(以cm为单位),由表格数据可知,这个班学生身高较多集中在
161cm~163
161cm~163
cm之间,身高在158cm~168cm之间的学生数占学生总数的百分率为
80%
80%

低于155 155~157 158~160 161~163 164~166 167~168 170以上
4 7 10 18 15 5 1

答案
图象方式

161cm~163

80%

解:
完成了一系列测量后,要对所得到的数据进行处理,一般常采用列表方式和图象方式来处理.
由统计数据知:身高在161cm~163cm之间的学生有18人,人数最多,所以这个班学生身高较多集中在161cm~163cm之间,
身高在158cm~168cm之间的学生数为10+18+15+5=48,
学生总数为4+7+10+18+15+5+1=60,
身高在158cm~168cm之间的学生数占学生总数的百分率为
48
60
=80%.
故答案为:图象方式;161cm~163;80%.
考点梳理
长度的测量.
①统计表、统计图可以直观的显示数据的大小或变化趋势;
②根据统计数据可以得到学生身高的分布规律;
③已知身高在158cm~168cm之间的学生数和学生总数,两者之比就是此身高学生数占学生总数的百分率.
此题考查的是统计图、统计表的作用和应用,体现了物理知识与数学知识的密切联系.
长度、时间、速度.
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