试题

题目:
(2010·盘锦)交通与每个人的生活息息相关,人们的出行方式也有很多种选择:步行,骑自行车,乘公共交通工具或其它(私家车或出租车等).出行方式不同所产生的碳排放截然不同,交通污染也就不同,为配合市政府所提出的“绿色交通、低碳出行”倡议,小枫和小楠在学校所在的社区开展了以“我经常选择的出行方式”为主题的问卷调查(被调查者每人只能选择一种出行方式),并将调查结果分析整理后,做了下列两幅不完整统计图.请你结合图中所给出的信息解答下列问题:
(1)小枫和小楠一共随机调查了多少人?
(2)根据以上信息请你把条形统计图补充完整;
(3)求出扇形统计图中“乘公共交通工具”部分所对应的圆心角的度数;
(4)若该社区约有1.5万人,请你根据以上调查结果估计该社区有多少人乘公共交通工具出行?
青果学院青果学院
答案
解:(1)总人数=64÷32%=200人;
(2)其他所占的比例为:
36
200
=18%,
∴公共交通工具所占的比例为:1-32%-18%-10%=40%,
公共交通的人数=200×40%=80人.
青果学院
(3)由(2)可得公共交通工具所占的比例为:1-32%-18%-10%=40%,360°×40%=144°.
(4)估计乘公共交通工具出行的人数=15000×40%=6000人.
解:(1)总人数=64÷32%=200人;
(2)其他所占的比例为:
36
200
=18%,
∴公共交通工具所占的比例为:1-32%-18%-10%=40%,
公共交通的人数=200×40%=80人.
青果学院
(3)由(2)可得公共交通工具所占的比例为:1-32%-18%-10%=40%,360°×40%=144°.
(4)估计乘公共交通工具出行的人数=15000×40%=6000人.
考点梳理
扇形统计图;用样本估计总体;条形统计图.
(1)根据骑自行车的人数及所占的比例即可得出答案.
(2)根据(1)的结论及频数=总数×频率即可求出每项的数据,补全图形即可.
(3)先求出其他的圆心角度数,根据圆周为1即可得出答案.
(4)根据频数=总数×频率计算即可.
本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
应用题.
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