试题
题目:
(2011·贵港)“校园手机”现象越来越受到社会的关注.为了了解学生和家长对中学生带手机的态度,某记者随机调查了城区若干名学生和家长的看法,调查结果分为:赞成、无所谓、反对,并将调查结果绘制成如下不完整的统计表和统计图:
学生及家长对中学生带手机的态度统计表
对象
人数
态度
赞成
无所谓
反对
学生
80
30
90
家长
40
80
A
根据以上图表信息,解答下列问题:
(1)统计表中的A=
280
280
;
(2)统计图中表示家长“赞成”的圆心角的度数为
36
36
度;
(3)从这次接受调查的学生中,随机抽查一个,恰好是持“反对”态度的学生的概率是多少?
答案
280
36
解:(1)80÷20%=400,400-40-80=280…(3分);
(2)40÷400×360°=36°…(6分);
(3)P
(反对)
=
90
200
=
9
20
,
∴恰好是持“反对”态度的学生的概率是
9
20
.…(9分)
考点梳理
考点
分析
点评
专题
扇形统计图;统计表;概率公式.
(1)由扇形统计图可知,家长“无所谓”占20%,从条形统计图可知,“无所谓”有80人,即可求出这次调查的家长人数;
(2)在扇形统计图中,每部分占总部分的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比,赞成的有40人,则圆心角的度数可求;
(3)用学生“反对”90人,除以学生赞成、无所谓、反对总人数即可求得其概率.
本题考查了扇形统计图,是基础知识要熟练掌握.
计算题.
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10
10
人,D等级有
下
下
人.
如图,根据某校男女生人数扇形统计图,已知有男生100名,则该校共有学生
400
400
人.
在一次数学测试中,各种能力所占分值如下:若把表中各种能力分值按比例绘成扇形统计图,则表示运算能力的扇形的圆心角应是
90°
90°
度.
能力
运算
数据
处理
空间
想象
逻辑
思维
解决实际问题
探究
分值
25
15
10
20
20
10
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270
270
元.