试题
题目:
(2005·双柏县)在文明礼仪伴我行活动中,我校七年级学生组织摄影比赛,作品上交时间为3月1日至31日,评委会把同学们上交作品的件数按5天一组分组统计,绘制成频率分布直方图,
如图所示,已知从左至右各长方形高的比为2:3:4:6:4:1,第三组的频数为12,请解答下列各题:
(1)本次活动共有多少作品参加评比?
(2)哪组上交的作品中数量最多有多少件?
(3)经过评比,第四组和第六组分别有10件、2件作品获奖,问这两组哪组获奖率较高?
答案
解:(1)根据直方图的意义;由从左到右各长方形的高的比为2:3:4:6:4:1,
可得:第三小组频率为
4
2+3+4+6+4+1
=0.2,又知第三组的频数为12,
参加评比的作品的数量为
12
0.2
=60件.(2分)
答:参加评比的作品的数量为60件.
(2)读图可得:第四组的高最大,则其频数最大;
即第四小组参加的数量最多;
为6÷20×60=18件.(2分)
答:第四小组参加的数量最多为18件;
(3)第四组的获奖率为
10
18
×100%
=56%,第六组的获奖率为
2
60×0.05
×100%
=67%,
比较可得:56%<67%;
故第六组获奖率高.(2分)
答:第六组获奖率高.
解:(1)根据直方图的意义;由从左到右各长方形的高的比为2:3:4:6:4:1,
可得:第三小组频率为
4
2+3+4+6+4+1
=0.2,又知第三组的频数为12,
参加评比的作品的数量为
12
0.2
=60件.(2分)
答:参加评比的作品的数量为60件.
(2)读图可得:第四组的高最大,则其频数最大;
即第四小组参加的数量最多;
为6÷20×60=18件.(2分)
答:第四小组参加的数量最多为18件;
(3)第四组的获奖率为
10
18
×100%
=56%,第六组的获奖率为
2
60×0.05
×100%
=67%,
比较可得:56%<67%;
故第六组获奖率高.(2分)
答:第六组获奖率高.
考点梳理
考点
分析
点评
专题
频数(率)分布直方图.
(1)根据直方图的意义,已知从左到右各长方形的高的比为2:3:4:6:4:1,计算可得各组的频率,又知第三组的频数为12,则由频数与频率的关系计算可得总人数;
(2)比较直方图可知:第四组上交的作品最多,由频数与频率的关系计算可得其人数;
(3)分别计算第四组与第六组的获奖率,比较可得答案.
本题考查频数、频率的计算以及读图的能力.读图时要全面细致,同时,解题方法要灵活多样,切忌死记硬背,要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题.
图表型.
找相似题
(2010·德州)为了了解某校九年级学生的体能情况,随机抽查了其中50名学生,测试1分钟仰卧起坐的成绩(次数),进行整理后绘制成如图所示的频数分布直方图(注:15~20包括15,不包括20,以下同),请根据统计图计算成绩在20~30次的频率是( )
(2009·衢州)某班体育委员调查了本班46名同学一周的平均每天体育活动时间,并制作了如图所示的频数分布直方图,从直方图中可以看出,该班同学这一周平均每天体育活动时间的中位数和众数依次是( )
(2008·南京)超市为了制定某个时间段收银台开放方案,统计了这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间,并绘制成如下的频数分布直方图(图中等待时间6分钟到7分钟表示>或等于6分钟而<7分钟,其它类同).这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为( )
(2006·自贡)频数分布直方图中,与小长方形的高成正比的是( )
(2005·泰安)某校现有学生1800人,为了增强学生的法律意识,学校组织全体学生进行了一次普法测试.现抽取部分测试成绩(得分取整数)作为样本,进行整理后分成五组,并绘制成频数分布直方图.根据图中提供的信息,下列判断不正确的是( )