试题

题目:
学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示.某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x(分钟)的变化图象如图.上课开始时注意力指数为30,第2分钟时注意力指数为40,前10分钟内注意力指数y是时间青果学院x的一次函数.10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数.
(1)当0≤x≤10时,求y关于x的函数关系式;
(2)当10≤x≤40时,求y关于x的函数关系式;
(3)如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50,为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟?
答案
解:(1)当0≤x≤10时,设y=kx+b
将(0,30)、(2,40)两点代入得:
b=30
2k+b=40
解得:k=5,b=30,
于是y=5x+30
(2)当10≤x≤40时,设y=
m
x
,将(10,80)代入得:m=800
于是y=
800
x

(3)当0≤x≤10时,y=5x+30≥50,解得:x≥4
(2)当10≤x≤40时,y=
800
x
≥50;解得:x≤16
16-4=12,所以,老师必须在12分钟以内讲完这道题.
解:(1)当0≤x≤10时,设y=kx+b
将(0,30)、(2,40)两点代入得:
b=30
2k+b=40
解得:k=5,b=30,
于是y=5x+30
(2)当10≤x≤40时,设y=
m
x
,将(10,80)代入得:m=800
于是y=
800
x

(3)当0≤x≤10时,y=5x+30≥50,解得:x≥4
(2)当10≤x≤40时,y=
800
x
≥50;解得:x≤16
16-4=12,所以,老师必须在12分钟以内讲完这道题.
考点梳理
反比例函数的应用;一次函数的应用.
(1)根据图象设出直线的解析式后代入两点坐标即可求得解析式;
(2)根据图象设出反比例函数的解析式代入经过的一点的坐标即可求得其解析式;
(3)分别令一次函数和反比例函数值大于等于50求得x的取值范围后相减即可得到答案.
主要考查了函数的应用.解题的关键是根据实际意义列出函数关系式,从实际意义中找到对应的变量的值,利用待定系数法求出函数解析式,再根据自变量的值求算对应的函数值.
应用题.
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