试题
题目:
近日,我市多个县区遭遇龙卷风,冰雹等自然灾害,某校八年级两个班各给灾区捐款1800元,已知(2)班比(1)班人均捐款多4元,(2)班的人数比(1)班的人数少10%,请你根据上述信息,就这两个班级的“人数”或“人均捐款”提出一个用分式方程解决的问题,并写出解题过程.
答案
解:设(1)班x人,则(2)班(1-10%)x人,
1800
(1-10%)x
-
1800
x
=4,
解得:x=50,
经检验:x=50是原方程的解.
(1-10%)x=45
答:(1)班50人,(2)班45人.
设(1)班人均捐款x元,则(2)班(x+4)元,
1800
x
·(1-10%)=
1800
x+4
,
解得:x=36,
经检验:x=36是原方程的解.
x+4=40,
答:(1)班人均捐款36元,(2)班40元.
解:设(1)班x人,则(2)班(1-10%)x人,
1800
(1-10%)x
-
1800
x
=4,
解得:x=50,
经检验:x=50是原方程的解.
(1-10%)x=45
答:(1)班50人,(2)班45人.
设(1)班人均捐款x元,则(2)班(x+4)元,
1800
x
·(1-10%)=
1800
x+4
,
解得:x=36,
经检验:x=36是原方程的解.
x+4=40,
答:(1)班人均捐款36元,(2)班40元.
考点梳理
考点
分析
点评
分式方程的应用.
首先设(1)班x人,则(2)班(1-10%)x人,由题意可得等量关系:二班的人均捐款-一班的人均捐款=4元,根据等量关系可得方程
1800
(1-10%)x
-
1800
x
=4,再解方程即可.
设(1)班人均捐款x元,则(2)班(x+4)元,根据关键语句“(2)班的人数比(1)班的人数少10%,”可得方程
1800
x
·(1-10%)=
1800
x+4
,解方程即可.
此题主要考查了分式方程的应用,关键是弄懂题意,表示出人均捐款的数量,根据捐款数差4元,列出方程,或是表示出每个班的人数,根据人数关系列出方程,注意解出分式方程后要进行检验.
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