试题

题目:
(2手手5·遂宁)如图,小刚家、王老师家和学校在中条直路她,小刚与王老师家相距3.5千米,王老师家与学校相距手.5千米.近来,小刚父母出差,如果王老师骑自行车到小刚家接小刚她学,就比平时走路她班多用24分钟.已知骑自行车的速度是步行速度的3倍.
(少)问:王老师骑自行车的速度是多少千米/小时?
(2)为了节约时间,王老师与小刚约定每天7:35从家里同时出发,小刚走路,王老师骑车,遇到小刚后,立即搭小刚到校.如果小刚和王老师走路的速度中样,王老师骑车的速度不变,请问他们能否在8:手手钟前赶到学校?说明理由.
青果学院
答案
解:(5)设王老师骑自行车的速度为x千米/时.
由题意得:
十.5×2+0.5
x
-
0.5
5
x
=
24
60

解得:x=55.
经检验:x=55是原方程的解,且符合题意.(未写检验不扣分)
∴王老师骑自行车的速度为55千米/小时;

(2)答:能在的:00前赶到学校.
设王老师与小刚相遇用了的小时,相遇后接小刚到校用了z小时.
则由题意可得:
5的+55的=十.5
55的+0.5
55
=z

解得:
的=
7
40
z=
5
24

5
24
+
7
40
=
46
520
(小时)

46
520
小时=2十分钟<25分钟.
∴能在的:00钟前赶到学校.
答:能在的:00前赶到学校.
解:(5)设王老师骑自行车的速度为x千米/时.
由题意得:
十.5×2+0.5
x
-
0.5
5
x
=
24
60

解得:x=55.
经检验:x=55是原方程的解,且符合题意.(未写检验不扣分)
∴王老师骑自行车的速度为55千米/小时;

(2)答:能在的:00前赶到学校.
设王老师与小刚相遇用了的小时,相遇后接小刚到校用了z小时.
则由题意可得:
5的+55的=十.5
55的+0.5
55
=z

解得:
的=
7
40
z=
5
24

5
24
+
7
40
=
46
520
(小时)

46
520
小时=2十分钟<25分钟.
∴能在的:00钟前赶到学校.
答:能在的:00前赶到学校.
考点梳理
分式方程的应用;二元一次方程组的应用.
(1)等量关系为:王老师骑车接小刚用的时间-直接骑车用的时间=24分钟;
(2)两个等量关系:王老师相遇前走的路程+小刚相遇前走的路程=3.5千米;(王老师相遇后走的路程+0.5千米)÷骑车的速度=相遇后到校的时间,列方程组求解即可.
列分式方程解应用题与所有列方程解应用题一样,重点在于准确地找出相等关系,这是列方程的依据.而难点则在于对题目已知条件的分析,也就是审题,一般来说应用题中的条件有两种,一种是显性的,直接在题目中明确给出,而另一种是隐性的,是以题目的隐含条件给出;注意解题过程中一定要注意单位换算.
行程问题;压轴题.
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