试题
题目:
为迎接“五一”劳动节,某学校七年级有300名同学,部分老师参加文艺会演.同学们热情高涨,都提前来到会场.有一位细心的同学观察到:老师们到会时,都与第一排的同学一一握手,向同学们问好,其中第一个到会的老师与第一排的全部同学握手,第二个到会的老师只差3个同学没有握过手,第三个到会的老师只差1个同学没有握过手.如此,最后一个到会的老师与9个同学握过手.已知老师与前排同学共10八.你能算出到会的老师与第一排的同学各有多少八吗?
答案
解:设到会的老师有x人,第一排的同学有y人,根据题意得:
x+y=27
x-1=y-9
,
解得:
x=6
y=14
.
答:到会老师有6人,第一排的同学有14人.
解:设到会的老师有x人,第一排的同学有y人,根据题意得:
x+y=27
x-1=y-9
,
解得:
x=6
y=14
.
答:到会老师有6人,第一排的同学有14人.
考点梳理
考点
分析
点评
二元一次方程组的应用.
根据“老师与同学总人数为20人”,可列出一个方程;根据“第二个到会的老师只差1个同学没有握过手,第三个到会的老师只差2个同学没有握过手.如此,最后一个到会的老师与9个同学握过手”可列出第二个方程,求方程组的解即可.
本题考查了二元一次方程组的应用,分析题意,找到关键描述语及合适的等量关系是解决问题的关键.
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