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如图是“探究水沸腾时温度规律特点”的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾．加热至90℃时，每隔0.5min记录一次温度，小军记录数据见下表：
（1）给水加热时，小军还注意观察沸腾前后的一些现象．①水沸腾前，容器底部时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 温度/℃ 90 92 93 94 95 96 97 97 98 98 98 有有（选填“有”或“没有”）产生气泡；②沸腾时，水中产生大量的气泡，它们上升的过程中体积变大变大（“变大”、“不变”或“变小”），一直到液面破裂，这些气泡的气体主要是水蒸气水蒸气，它出现的原因是水分子间距离变大了水分子间距离变大了．
（2）小军还发现水沸腾时，杯口冒出许多“白气”，这些“白气”是小水珠小水珠，（选填“水蒸气”或“小水珠”）它形成的原因水蒸气遇冷后液化水蒸气遇冷后液化．
（3）水在沸腾过程中，虽然水温不变了，但酒精灯还要持续加热，表明水在沸腾过程中要吸收吸收（“选吸收”“放出”）热量．
（4）他的实验中，水的沸点是9898℃，同组的小明解释说：气压越低低，沸点就越低．为了验证小明的说法，小军取走水沸腾时的烧杯纸盖，他发现温度计的示数比原来测量的沸点略为降低降低（选填“升高”“降低”）一点．
（5）小明和小军去观察了其他三个小组，发现它们测得沸点分别是97℃、93℃、102℃，他猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这个猜想． -
某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验，他们使用的实验装置分别如图中a、b、c所示，酒精灯和烧杯均为同一规格．
图甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作出的温度随时间变化的图象．用a装置做实验作出的图象是丙丙图；用c装置做实验作出的图象是乙乙图．
该地的大气压是等于等于（选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压，沸点是100℃100℃． -
在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图1所示，根据实验数据绘制的“温度-时间”图象如图2所示．
（1）根据图1所示的实验装置，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定BB的位置，再调整固定AA的位置．（选填“A”或“B”）
（2）由图2可知，水的沸点是9797℃，这说明当时实验室的气压小于小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
（3）水在沸腾过程中，温度将不变不变（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化液化（填写物态变化名称）而产生的． -
（2013·鼓楼区一模）在“观察水的沸腾”实验中：
（1）为完成实验，表中的数据表明，选用的温度计的测温物质应为水银水银．
（2）在甲图中，我们在组装器材时，应该先固定铁圈测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 AA．温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是水蒸气在温度较低的温度计表面液化成小水珠，附着在温度计表面水蒸气在温度较低的温度计表面液化成小水珠，附着在温度计表面．
（3）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中甲甲是水在沸腾时的情况． -
图甲为某同学做“观察水的沸腾”实验时测沸水温度的情形，由于操作错误，他发现温度计读数大于100℃，他的错误是温度计玻璃泡碰到容器底部温度计玻璃泡碰到容器底部．纠正错误后，他观察到水沸腾时，温度计的读数如图乙，则水的沸点是9999℃． -
小华通过如图所示的实验装置探究“水的沸腾”．实验中给两杯
水加热一段时间后，观察到虽然继续加热，但图乙乙（选填“甲”或“乙”）中温度计的示数不再上升，它的读数是9797℃．这说明水沸腾时吸热温度保持不变水沸腾时吸热温度保持不变． -
在“观察水沸腾”的实验中：
（1）请你指出图甲中实验操作错误之处是温度计玻璃泡接触了烧杯底部温度计玻璃泡接触了烧杯底部．
（2）改正错误后，继续实验．某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时水的温度是9494℃；
（3）当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止．并根据记录的数据，画出如图丙所示的图象；根据图象中可知：①水的沸点是9898℃，由此可判断出当时水面上方的气压＜＜（选填“＞”、“=”或“＜”）1标准大气压．
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俗语说“响水不开，开水不响”．开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持．小明用圆底铁锅在燃气灶上进行烧水实验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱．测量结果如下表：
（1）水沸腾时，温度计的示数如图所示，水的沸点是水温℃ 21 40 60 70 80 85 90 95 声强dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成，水变浑浊 沸腾 9999℃；如果继续给水加热，水的温度不变不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）．
（2）运用上表中的实验数据分析小明的实验过程：温度为95℃95℃时，水的响度最大；水的响度随温度变化的规律是：水的响度随着温度的升高先增大后减小水的响度随着温度的升高先增大后减小．
实验探究的过程和数据是否合理，小明准备再查阅有关资料，到学校与老师和同学们一起继续研究… -
如图所示，在“观察水沸腾”实验中：
（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图2，则图中乙乙是沸腾前的情况（“甲”或“乙”）．
（2）下表是实验中所记录的数据：
①从记录数据看，在第时间（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 温度（℃） … 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98 … 77min时的数据是错误的．
②当时的大气压低于低于（“高于”“等于”“低于”）标准大气压．由表中数据得出液体沸腾时的特点：此时吸热温度不变此时吸热温度不变．
（3）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图3所示的图线，其中实线表示小明的图线，
虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：水的质量不同水的质量不同． -
某实验小组在我市西山公园山顶做“观察水的沸腾”的实验中，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图a、b所示．小组记录的实验数据如下表：
（1）图时间/min … 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 … 温度/℃ … 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98 … bb是水在沸腾前的情况，图aa是水在沸腾时的情况．水沸腾时要吸吸热．
（2）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是9898℃．小于小于（填“大于”或“小于”）水在标准大气压下的沸点，其原因可能是山顶的海拔高，气压低山顶的海拔高，气压低．